8.圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期.此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子12個(gè),染色單體12條.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段?1~2.該生物的體細(xì)胞中有染色體6條.
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA.
(4)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是B (填圖中字母).若換上高倍物鏡,使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
(5)觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),剪取2~3mm根尖,立即放人解離液中解離,其目的是使組織細(xì)胞相互分離開來.

分析 分析圖1:圖A細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期圖;圖B細(xì)胞具有細(xì)胞壁,表示植物細(xì)胞有絲分裂后期;
分析圖2:圖2表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,在有絲分裂后期會由于著絲點(diǎn)的分裂使染色體數(shù)目加倍;
分析圖3:圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,其中A表示根冠區(qū)細(xì)胞;B表示分生區(qū)細(xì)胞,呈正方形,并且細(xì)胞排列緊密;C表示伸長區(qū)細(xì)胞,呈長方形;D表示成熟區(qū)細(xì)胞.

解答 解:(1)A圖細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,含有中心體,故為動(dòng)物細(xì)胞;由于染色體的著絲點(diǎn)位于赤道板上,故為有絲分裂的中期;由于染色體數(shù)目有6條,每條染色體上有2個(gè)DNA分子,兩條染色單體,共有12個(gè)DNA分子,12條染色單體.
(2)B圖為植物細(xì)胞,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開并向兩極移動(dòng),為有絲分裂后期,相當(dāng)于圖2曲線中的1~2段;此時(shí)染色體數(shù)目有12條,為體細(xì)胞的2倍,因此體細(xì)胞中含有染色體6條.
(3)染色體的組成成分包括DNA和蛋白質(zhì),用胰蛋白酶處理后,水解掉其中的蛋白質(zhì),剩下的成分為DNA.
(4)分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,排列緊密,為圖中的B;由于B細(xì)胞位于視野的右上角,顯微鏡成像為倒立的虛像,因此裝片應(yīng)向右上角移動(dòng),物像就會移到視野中央.
(5)龍膽紫和醋酸洋紅都是堿性染料,能讓細(xì)胞內(nèi)的染色質(zhì)或染色體染上顏色.
(6)解離的目的使組織中的細(xì)胞分離開來.
故答案為:
(1)動(dòng)物   中  12  12
(2)1~2  6
(3)DNA
(4)B   右上
(5)使組織細(xì)胞相互分離開來

點(diǎn)評 本題難度不大,考查了動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂圖形的識別、分裂過程中染色體的數(shù)目變化等方面的知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力.考生要能夠識記根尖四個(gè)區(qū)域細(xì)胞的特征,特別是分生區(qū),要能夠根據(jù)分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)在顯微鏡下找到分生區(qū)以觀察細(xì)胞的有絲分裂.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后,違背了生態(tài)工程的哪一原理(  )
A.整體性原理B.系統(tǒng)性原理C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.工程學(xué)原理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.基因工程的四個(gè)步驟分別是:
第一步目的基因的獲;
第二步基因表達(dá)載體的構(gòu)建;
第三步將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;
第四步目的基因的檢測與鑒定.
基因工程育種能夠定向(填“定向”或“不定向”)改變生物的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制4次后標(biāo)記的DNA分子個(gè)數(shù)是( 。
A.2B.4C.6D.8

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3.圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過程,A~C代表能量).請據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d(填圖中母),圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是光合作用(填生理過程).其次可能有化能合成作用(填生理過程).
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法;若較長一段時(shí)間多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型.某時(shí)期查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量增加,這將直接導(dǎo)致牧草大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)圖乙中B的含義為用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是未被利用的能量.若A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.4109kJ,某種天敵同化的能量為2.4108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為15%.

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13.如圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和以及有機(jī)物總量的變化趨勢,其中正確的是發(fā)育時(shí)間DNA總量A發(fā)育時(shí)間每個(gè)細(xì)胞的體積B發(fā)育時(shí)間所有細(xì)胞體積之和C發(fā)育時(shí)間有機(jī)物總量D( 。
A.B.C.D.

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20.在人體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由(  )
A.軸突→樹突→細(xì)胞體B.樹突→細(xì)胞體→軸突
C.軸突→細(xì)胞體→樹突D.細(xì)胞體→樹突→軸突

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17.某濕地生態(tài)系統(tǒng)生存著多種動(dòng)植物類群,對其中的動(dòng)物類群進(jìn)行解剖分析時(shí),發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘。埛治龌卮鹣铝袉栴}:
動(dòng)物
類群
消化道內(nèi)容物
植物昆蟲沼蝦魚類鳥類
蝗蟲
沼蝦
魚類
鳥類
(1)除上表所含生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量、分解者,這些組成成分通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體.
(2)表中處于第二營養(yǎng)級的生物有蝗蟲、沼蝦、螺、魚類,蛇同化的能量流向:下一營養(yǎng)級、供給呼吸作用.
(3)相關(guān)部門計(jì)劃將該濕地開發(fā)為旅游景區(qū),打算清除多種野生植物,并擴(kuò)大荷花等觀賞植物的種植面積,此舉對該濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是破壞了物種多樣性,對提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不利.
(4)該濕地是金線偶褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū),為了解這一物種在該區(qū)的種群密度,可采用標(biāo)記重捕法進(jìn)行取樣研究,第一次捕獲120只,測量并作標(biāo)記后釋放,兩周后在相同區(qū)域再次捕獲到不帶有標(biāo)記的85只,帶有標(biāo)記的15只,此環(huán)境中大約有金線偶褶蛙800只.若標(biāo)記物易脫落,則該估算值可能偏大(填偏大、偏小、不變).

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15.如圖分別表示四個(gè)生物的體細(xì)胞,有關(guān)描述中正確的是( 。
A.圖中是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)
B.圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞
C.每個(gè)染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁
D.與乙相對應(yīng)的基因型可以是aabbcc

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