科學(xué)家做過這樣的實驗：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4﹣的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)．一段時間后，培養(yǎng)液中離子濃度如圖所示．根據(jù)實驗結(jié)果，以下結(jié)論正確的是（ ）

A．Ca2+、Mg2+和Si4﹣的跨膜運輸是順相對含量梯度的

B．細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性

C．不同作物對無機鹽的吸收差異不大

D．番茄培養(yǎng)液中的Si4﹣離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4﹣外流所致

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說法錯誤的是（ ）

（光飽和：當(dāng)光照強度增加到某一點后，再增加光照強度，光合強度也不增加的現(xiàn)象）

A．與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長的植物

B．當(dāng)光照強度超過9klx時，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)

C．當(dāng)光照強度為9klx時，B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm葉•小時

D．當(dāng)光照強度為3klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm葉•小時

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸場所的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸進(jìn)行所需要的場所

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸進(jìn)行所需要的場所

C．線粒體是有氧呼吸進(jìn)行所需要的場所

D．線粒體是無氧呼吸進(jìn)行所需要的場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）

A．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)，是制備細(xì)胞膜的良好材料

B．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

C．細(xì)胞膜的功能之一是作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

D．科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用染色排除法，用臺盼藍(lán)染色，活的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動與細(xì)胞的關(guān)系的說法，不正確的是（ ）

A．一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B．SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨立完成生命活動

C．單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各項生命活動

D．多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌等市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗操作的描述正確的是（ ）

A．鑒定待測樣液中的還原糖時，斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用

B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時，底物與酶先混合后再放入相應(yīng)的溫度中

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同步練習(xí)冊答案