【題目】利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇可以采用如圖的基本流程進(jìn)行，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在的環(huán)境中．將從土壤中獲得 的微生物培養(yǎng)在以為碳源的培養(yǎng)基上，再用從培養(yǎng)基上選出所需菌種．
（2）為確定①環(huán)節(jié)得到的是不是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，其發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和發(fā)酵．對(duì)纖維酶的測(cè)定方法是采用這種酶分解濾紙等纖維素后產(chǎn)生的進(jìn)行定量測(cè)量．確定了所需要的微生物后，就可進(jìn)行圖中環(huán)節(jié)，以獲得進(jìn)行酒精發(fā)酵的原料．
（3）生產(chǎn)中可以滿(mǎn)足④環(huán)節(jié)的常用菌種是 ， 為了確保獲得較純凈的乙醇，發(fā)酵過(guò)程需保持環(huán)境．

【答案】
（1）富含纖維素；纖維素；剛果紅（染液）
（2）固體；葡萄糖；②③
（3）酵母菌；缺氧、酸性
【解析】解：（1）該流程的目的是篩選能分解纖維素的微生物，故該生物多分布在富含纖維素的環(huán)境中；將該微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上，再用剛果紅染液鑒定．（2）發(fā)酵方式包括液體發(fā)酵和固體發(fā)酵，纖維素如果被分解后將產(chǎn)生葡萄糖，故可用葡萄糖的產(chǎn)生量進(jìn)行定量測(cè)量；確定的微生物后，就可進(jìn)行圖中的②③環(huán)節(jié)．（3）生物酒精的菌種是酵母菌，為生產(chǎn)酒精，必須在缺氧、酸性的環(huán)境中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.用顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
C.若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（ ）

A.圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為 =
B.圖乙所示生物是二倍體，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C.圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D.圖丁表示雄果蠅的染色體組成，至少能產(chǎn)生4種基因型配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷，生長(zhǎng)素類(lèi)似物不能用于（ ）

A．促進(jìn)月季插枝生根 B．棉花的保蕾保鈴

C．人工培育無(wú)子辣椒 D．促進(jìn)香蕉成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米為一年生植物．某農(nóng)場(chǎng)種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開(kāi)花前死亡．請(qǐng)分析回答：

（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入作為提取液，研磨、過(guò)濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中的（甲，乙）所示，則說(shuō)明上述假設(shè)成立．
（2）研究者對(duì)上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)解釋?zhuān)僭O(shè)2所述的變異屬于變異．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為（顯性，隱性）突變．檢測(cè)該變異是否由單基因突變引起（能，不能）用測(cè)交實(shí)驗(yàn)，理由是 ．
③提取的DNA，利用PCR技術(shù)進(jìn)行特異性擴(kuò)增，若 ， 則證明假設(shè)2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會(huì)出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象（屬于，不屬于）變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基為AaBbCC和AaBbCc的兩種豌豆雜交，三對(duì)基因獨(dú)立遺傳。后代中基因型和表現(xiàn)型的種類(lèi)數(shù)以及純合時(shí)性的幾率分別是

A. 18，4，1/32 B. 18，6，1/16 C. 16，4，1/32 D. 16，4，1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紅色碧桃砧木上嫁接白色碧桃，嫁接條上的花色僵將是

A. 全白色 B. 紅白各半

C. 全紅色 D. 1紅色:2粉色:1白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，下列對(duì)圖像的描述正確的是

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)目:染色單體數(shù)目:DNA分子數(shù)均為1:2:1

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，中心體發(fā)出星射線(xiàn)，形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需測(cè)定使用該酶的最佳溫度范圍。下圖中的曲線(xiàn)①表示在各種溫度下該酶活性相對(duì)于最高酶活性的百分比。將該酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線(xiàn)②。據(jù)此作出的判斷，正確的是

A. 曲線(xiàn)①可知65℃是該酶活性最高的溫度

B. 曲線(xiàn)②的各數(shù)據(jù)點(diǎn)是在對(duì)應(yīng)溫度下測(cè)得的

C. 該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降

D. 該酶使用的最佳溫度是80℃

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