9．某人因車禍?zhǔn)勾竽X受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會(huì)說話．這個(gè)人受損的部位是（　�。�
A．W區(qū)B．S區(qū)C．H區(qū)D．V區(qū)

分析 大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：W區(qū)：不會(huì)書寫但可以聽懂別人的談話，看懂文字，自己也會(huì)講話；S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音；V區(qū)：不能認(rèn)識(shí)詞義，但是看得到；H區(qū)：聽不懂別人的談話，但能聽到別人的發(fā)音，就是不懂其含義．

解答 解：某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會(huì)說話，說明其運(yùn)動(dòng)性語言中樞受到損傷，即大腦皮層的S區(qū)受到損傷．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列問題：
加拉帕斯群島的13種地雀的祖先屬于同一物種，從南美洲大陸遷來后，逐漸分布到不同的島嶼上．由于各個(gè)島上的地雀種群被海洋隔開，這樣，不同的種群就可能會(huì)出現(xiàn)不同的突變和基因重組，而一個(gè)種群的這種不同對(duì)另一個(gè)種群的基因頻率沒有影響．因此，不同的種群就會(huì)發(fā)生不同的變化．由于各個(gè)島上的食物和棲息條件互不相同，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用就有差別．久而久之，這些種群的基因庫就會(huì)形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)生殖隔離．原來屬于一個(gè)物種的地雀，就成了不同物種．由此可見，隔離是物種形成的必要條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于原癌基因和抑癌基因的說法，不正確的是（　　）
A．兩者和細(xì)胞周期的調(diào)控有關(guān)
B．只有在癌細(xì)胞中才存在這兩種基因
C．原癌基因和抑癌基因突變過程中存在累積效應(yīng)
D．原癌基因的脫氧核苷酸序列改變可導(dǎo)致遺傳信息的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（ ）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

探究課題

選用材料與試劑

①

溫度對(duì)酶活性的影響

過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液

②

溫度對(duì)酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

③

pH對(duì)酶活性的影響

新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

④

pH對(duì)酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑

A．實(shí)驗(yàn)① B．實(shí)驗(yàn)② C．實(shí)驗(yàn)③ D．實(shí)驗(yàn)④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是（　�。�
A．過程2、3受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫B．乙表示細(xì)胞內(nèi)液
C．淋巴細(xì)胞可以存在于丙液中D．丁液中O2濃度比甲液中高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用生長素類似物限制雜草生長，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是（　�。�
A．莖的向光性生長
B．用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根
C．莖的背地性生長
D．植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將人體的血液置于濃度為9%的食鹽溶液中，制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞（　�。�
A．質(zhì)壁分離B．皺縮C．細(xì)胞膜破裂D．呈正常狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長光線的相對(duì)吸收量：

（1）若甲圖所示曲線為陽生植物曲線，圖中B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（2）由乙圖知，40℃時(shí)，植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；
（3）用玻璃大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的C（填“A”或“B”或“C”）、溫度為25℃（填一個(gè)具體數(shù)值），及無色透明顏色的玻璃．
（4）如用14C的放射性元素標(biāo)記CO2，該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為二氧化碳→三碳化合物→有機(jī)物．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。如圖為果蠅某細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示細(xì)胞的基因型是 ，假設(shè)該細(xì)胞是精原細(xì)胞，在減數(shù)笫二次分裂后期，可以在細(xì)胞中看到

個(gè)D基因。

（2）已知長翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，且基因A具有純合致死效應(yīng)。現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和殘翅灰身，比例為1:1。當(dāng)F1的長翅灰身采蠅彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型和比例為 。

（3）如采通過觀察后代個(gè)體的紅眼（D）和白眼（d）性狀就能直接鑒別出后代采蠅的雌雄，則應(yīng)該選擇一只基因型為 的果蠅與該只果蠅進(jìn)行交配。

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同步練習(xí)冊答案