下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述,錯誤的是( )。
A.細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B.水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D.鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂會導(dǎo)致葉片發(fā)黃
科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
探究在適合生長的氮濃度范圍內(nèi)。不同氮素水平對青花菜葉片光合作用的影響,實驗結(jié)果如下表所示:請回答:
(1)表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在___________________相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積_______________的吸收量。
(2)光合作用過程中,葉綠素主要吸收______________光,光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為______________,還有一部分轉(zhuǎn)移到______________中。
(3)從表中可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸__________,氣孔導(dǎo)度____________(限制/不限制)凈光合速率的變化。
(4)高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高,而葉綠素含量相同,推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶___________。
(5)為使實驗數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無關(guān)變量的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對每個氮素水平條件下設(shè)置________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)機制及其作用原理。請據(jù)圖分析回答:
(1)胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,不僅增加 的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,而且還促進(jìn)細(xì)胞內(nèi) 的合成。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 功能。
(2)圖中因抗體 的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對 的敏感度降低,從而引起胰島素分泌減少,血糖濃度升高。這種糖尿病在免疫學(xué)上稱為 病。
(3)寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧 。此外,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到 的影響。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米中因含支鏈淀粉多而具有粘性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不變藍(lán);含直鏈淀粉多不具有粘性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘變藍(lán)色。W對w完全顯性。把WW和ww雜交得到的種子播種下去,先后獲取花粉和籽粒,分別滴加碘液觀察統(tǒng)計,結(jié)果應(yīng)為
A.花粉1/2變藍(lán)、籽粒3/4變藍(lán)
B.花粉、籽粒各3/4變藍(lán)
C.花粉1/2變藍(lán)、籽粒1/4變藍(lán)
D.花粉、籽粒全部變藍(lán)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一塊棄耕的農(nóng)田,最后演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里,成為一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過程中,相關(guān)變化趨勢正確的是( )
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從一動物細(xì)胞中得到兩類大分子有機物x和y,已知細(xì)胞中x的含量大于y,用胃液處理,x被分解而y不變。x含有化學(xué)元素N,有的還有S,y含有化學(xué)元素N和P,它們與碘都沒有顏色反應(yīng),細(xì)胞膜上有x而無y。下列關(guān)于x、y的敘述,錯誤的是( )
A.x可能是蛋白質(zhì) B.y的基本組成單位可能是核苷酸
C.細(xì)胞膜上的x可以作載體 D.y只存在于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析某生物的雙鏈DNA,發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%,其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%,則對應(yīng)鏈中腺嘌呤占整個DNA分子堿基的比例是( )
A.17% B.32% C.34% D.50%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
恒溫條件下,測得某密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強度(用CO2的釋放量來表示)隨氧氣濃度的變化情況如下圖,下列有關(guān)說法不正確的是
A.該溫度下,蘋果只進(jìn)行厭氧呼吸時釋放的CO2比只進(jìn)行需氧呼吸時多
B.氧氣濃度為6%時,蘋果只進(jìn)行需氧呼吸
C.氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是需氧呼吸的限制因素
D.隨著氧氣濃度的增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安一中高二上學(xué)期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀.對此現(xiàn)象分析不正確的是( )
A.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B.當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變
D.人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會發(fā)生紊亂
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