【題目】下圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,下列說法不正確的是
A. 若生長激素分泌增多,可能促進(jìn)細(xì)胞b的分泌
B. 細(xì)胞a和細(xì)胞b對(duì)細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈協(xié)同關(guān)系
C. 急性低血糖引起垂體細(xì)胞分泌的生長激素隨血液流經(jīng)全身傳遞信息
D. 運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能,原因之一可能是生長激素可作用于胸腺,促進(jìn)T細(xì)胞成熟
【答案】B
【解析】
1、下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.下丘腦分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.
2、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有:
(1)微量和高級(jí);
(2)通過體液運(yùn)輸;
(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞.但是調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較緩慢,神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度快.
(4)激素間的關(guān)系:協(xié)同作用:不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用,如生長激素和甲狀腺激素在促進(jìn)生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用.拮抗作用:不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用,如胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用.
A、由于細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對(duì)c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系.若生長激素分泌增多,將促進(jìn)細(xì)胞b的分泌。正確。
B、由于細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,所以細(xì)胞a和細(xì)胞b對(duì)細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系。錯(cuò)誤.
C、急性低血糖引起垂體細(xì)胞分泌的生長激素,通過體液運(yùn)輸?shù)饺,作用于靶器官從而發(fā)揮作用。正確。
D、由示意圖可知運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)細(xì)胞c分泌生長激素,可作用于胸腺,促進(jìn)T細(xì)胞成熟,因此能提高機(jī)體免疫。正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如下圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 選用花生子葉檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡
B. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色
C. 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某核苷酸(圖1)與核苷酸鏈(圖2)示意圖,下列說法正確的是( )
A.圖1的化合物名稱是胞嘧啶核糖核苷酸
B.圖2所示4的名稱是腺嘌呤脫氧核糖核酸
C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的原理之一是吡羅紅和甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同
D.圖2結(jié)構(gòu)中的核酸中的五碳糖與2個(gè)磷酸相連
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分簡圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營養(yǎng)級(jí),括號(hào)中數(shù)值表示一年內(nèi)同化的能量轉(zhuǎn)化值(單位:百萬千焦/平方米)。圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物。請回答下列問題。
(1)若要正確表示圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況,圖1中應(yīng)該補(bǔ)充的能量流動(dòng)情況是__________________________________。
(2)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后,能夠迅速恢復(fù),這是通過 _______反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______。
(3)寫出圖2中可能存在的食物網(wǎng)_______ (寫出一個(gè)即可)。
(4)圖2中A和B之間信息傳遞的種類可能有 ___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。
(1) 熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因,其作用是將______________篩選出來。
(2)下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是_______________。
(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用___________的原理,使熒光素酶基因數(shù)量呈___________方式增加。
(4)迄今為止,可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù),應(yīng)用最多的、最有效的是___________。經(jīng)一系列步驟,將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后,再移植到雌性動(dòng)物的_________或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物。
(5)囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在進(jìn)行分割時(shí)應(yīng)注意___________。
(6)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光。生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量。某研究小組對(duì)“測定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究。
(實(shí)驗(yàn)材料)1×10-8mol/L的ATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)見下圖。
(實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論)
①實(shí)驗(yàn)過程:為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,應(yīng)增設(shè)一組___________作為對(duì)照。除題目己涉及的之外,還需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有___________(至少寫出一個(gè))。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:由圖可知,_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。
(7)食品衛(wèi)生檢驗(yàn)中,可利用上述方法測定樣品中細(xì)菌的ATP總含量,進(jìn)而測算出細(xì)菌的數(shù)量,判斷食品污染程度。測算的前提是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量_________________。
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【題目】如圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說法正確的是( )
A. 是次級(jí)卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B. 含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C. 正在進(jìn)行非等位基因自由組合
D. 分裂后形成的2個(gè)細(xì)胞,都有生殖功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠的毛色由常染色體上的3對(duì)等位基因決定,3對(duì)基因控制色素合成的關(guān)系如下圖所示。相關(guān)顯性基因完全顯性,且相應(yīng)的隱性等位基因表達(dá)產(chǎn)物沒有圖示功能。
(1)某研究小組為探究相關(guān)基因是否遵循自由組合定律,選擇純合黃色小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),再讓F1代雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例。請回答下列問題。
①雜交親本組合的基因型為____________________。
②理論上,若F2代黃色鼠:褐色鼠:黑色鼠為__________,則3對(duì)等位基因均可自由組合。
(2)另一研究小組通過基因敲除技術(shù),培育出不含E基因的小鼠。利用該品種進(jìn)行上述雜交實(shí)驗(yàn),經(jīng)過多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F2中個(gè)體表現(xiàn)型及比例接近黑色鼠:褐色鼠:黃色鼠=7:1:4。
①請針對(duì)出現(xiàn)該分離比的原因,提出一種合理的假說:____________________。
②為驗(yàn)證該解釋是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選擇F2中毛色表現(xiàn)為褐色的__________小鼠與表現(xiàn)為黃色異性小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。根據(jù)以上假說推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____________________。
③該研究方法與孟德爾遺傳定律利用的研究方法相同,②為該研究方法中的__________過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,能引起埃博拉出血熱。如圖為埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖,其中GP、NP等是7種病毒蛋白。以下推測合理的是( )
A. 該病毒結(jié)構(gòu)中既有DNA又有RNA,其中的DNA呈現(xiàn)雙螺旋狀
B. 若VP30是一種RNA聚合酶,則可以催化病毒生成DNA的過程
C. 合成7種蛋白質(zhì)需要該病毒唯一的細(xì)胞器核糖體參與
D. 該病毒能侵染并在宿主細(xì)胞內(nèi)寄生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)中“骨架”或“支架”的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.生物有機(jī)大分子以碳鏈為骨架B.細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層D.DNA分子以磷酸和脫氧核糖為基本骨架
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