下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的描述,正確的是
A.細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率提高
B.細(xì)胞液濃度增大,植物細(xì)胞吸水能力減弱
C.生長素濃度升高,植物細(xì)胞生長速度加快
D.體內(nèi)血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變產(chǎn)生的新基因?qū)ι锷娑际遣焕?/td> | |
B. | 有絲分裂過程中能夠發(fā)生的變異只有基因突變 | |
C. | 生物多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和變異多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲發(fā)出的聲音 | B. | 工蜂中偵察蜂所跳的圓形舞 | ||
C. | 某些鳥類的求偶炫耀 | D. | 昆蟲的性信息素 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下列分析正確的是
A.①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原
B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需CO2參與
C.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦
D.晴天時(shí)小麥①過程比在陰雨天時(shí)旺盛
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中,正確的是
A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
C.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器
D.植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^程
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法正確的是
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D.僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點(diǎn)不合理的是
A.對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待
B.我國禁止生殖性克隆和治療性克隆
C.我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器并反對(duì)其擴(kuò)散
D.對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二10月階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男X和其兩任妻子M、N分別各生有一子,但均在戰(zhàn)亂中走失,現(xiàn)下圖為X、M、N及4個(gè)孤兒的DNA樣品指紋圖,試判斷M及N的孩子最可能是
A.M的孩子是b,N的孩子是c B.M的孩子是c,N的孩子是b
C.M的孩子是d,N的孩子是a D.M的孩子是d,N的孩子是b
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)艾滋病(AIDS)是目前威脅人類生命的重要疾病之一。能導(dǎo)致艾滋病的HIV病毒是一種球形病毒,下圖表示HIV侵染淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程。請(qǐng)回答:
(1)圖中①表示病毒正侵染 淋巴細(xì)胞。進(jìn)入寄主細(xì)胞的是病毒的 。
(2)下列遺傳信息的傳遞過程名稱是:
② ④
其中,在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是 。
(3)HIV的變異速度快,HIV有很多種變異株,從而使研究HIV疫苗困難重重,因此,切斷傳播途徑是唯一行之有效的預(yù)防措施。AIDS的三個(gè)傳播途徑是性接觸傳播、母嬰傳播、 傳播。
(4)在HIV侵染人體過程中,對(duì)HIV不能特異性識(shí)別的免疫細(xì)胞是 細(xì)胞。
(5)以下行為可以傳染AIDS的是 。
A.與艾滋病病人共同進(jìn)餐 B.與艾滋病患者擁抱、握手
C.與艾滋病患者共用沖水馬桶 D.與艾滋病病人共用剃須刀
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