閱讀材料:江門市郊的禮樂(lè)街道辦事處半個(gè)世紀(jì)來(lái)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致力于營(yíng)造農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng).在營(yíng)造農(nóng)田林網(wǎng)的過(guò)程中,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民采取了以短養(yǎng)長(zhǎng).長(zhǎng)短結(jié)合的辦法,實(shí)行用材林與經(jīng)濟(jì)林結(jié)合,注意充分利用大小圍堤.道路.河堤兩旁營(yíng)造農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng),種植水松.落羽杉.竹子.蒲葵.荔枝.番石榴等經(jīng)濟(jì)樹(shù)木,并結(jié)合套種.種植香蕉.木瓜.芋.姜.葛.花生和豆類等短期作物,這樣既造成多層次的林相,又可在短期內(nèi)取得收益,增加農(nóng)民的收入,獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益.被聯(lián)合國(guó)教科文組織官員贊譽(yù)為“人與自然界的最佳結(jié)合物”;被我省評(píng)為“省級(jí)農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)”;并成為江門八景之一.
回答下列問(wèn)題:
(1)人類設(shè)計(jì)生態(tài)工程的根本目標(biāo)是:促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下,
 

(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)要考慮到以下哪些問(wèn)題
 

A.宗教信仰                    B.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響力
C.社會(huì)習(xí)慣和法律制度          D.自然生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律
(3)上述材料中,主要運(yùn)用了生態(tài)工程的哪些基本原理?
 

(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),舉例說(shuō)明:
 
 
.(舉2個(gè)例)
考點(diǎn):生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:生態(tài)工程是人類學(xué)習(xí)自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結(jié)晶,是生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科交叉產(chǎn)生的新興學(xué)科.它遵循的基本原理如下:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答: 解:(1)生態(tài)工程建設(shè)的目標(biāo)是:促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防治環(huán)境污染,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.
(2)自然生態(tài)系統(tǒng)是通過(guò)生物與環(huán)境、生物與生物之間的協(xié)同進(jìn)化而形成的一個(gè)不可分割的有機(jī)整體.人類也處在一個(gè)社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然復(fù)合而成的巨大系統(tǒng)中.因此,進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),不但要考慮到自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律,更重要的是,還要考慮到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等系統(tǒng)的影響力.除此之外,社會(huì)習(xí)慣、法律制度等也都對(duì)生態(tài)工程建設(shè)有著重要影響.
(3)上述材料主要運(yùn)用了生態(tài)工程的物種多樣性原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理及工程學(xué)原理.
(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),如基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用;細(xì)胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,可對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理;酶工程的原理可以用于沼氣工程中對(duì)菌群的控制;胚胎工程中胚胎移植可以用于保護(hù)瀕危野生動(dòng)物,保護(hù)生物多樣性.
故答案為:
(1)充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防治環(huán)境污染,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展
(2)B.C.D
(3)主要運(yùn)用了生態(tài)工程的物種多樣性原理.整體性原理.協(xié)調(diào)與平衡原理及工程學(xué)原理
(4)基因工程中抗蟲.抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用;細(xì)胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,可對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理;酶工程的原理可以用于沼氣工程中對(duì)菌群的控制;胚胎工程中胚胎移植可以用于保護(hù)瀕危野生動(dòng)物,保護(hù)生物多樣性
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理、生物工程技術(shù)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記生態(tài)工程建設(shè)的目標(biāo),識(shí)記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,能結(jié)合題干材料判斷其所運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),授予美國(guó)科學(xué)家理查德.阿克塞爾和琳達(dá).巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺(jué)系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn).現(xiàn)在我們已知道,一種嗅覺(jué)受體細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,每個(gè)單獨(dú)的嗅覺(jué)受體細(xì)胞只表達(dá)一種并且只有一種氣味受體基因.氣味受體有多少,就有多少類型的嗅覺(jué)受體細(xì)胞.每一種受體能探測(cè)到有限數(shù)量的氣味物質(zhì).當(dāng)氣味物質(zhì)分子流動(dòng)到我們的鼻端黏膜處的嗅覺(jué)受體細(xì)胞處時(shí),氣味物質(zhì)分子可以粘附于細(xì)胞膜上特殊的氣味受體上;我們基因的3%被用來(lái)編碼嗅覺(jué)受體細(xì)胞細(xì)胞膜上的不同氣味受體.如圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜模式圖(局部).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜模式圖表明氣味物質(zhì)是否已進(jìn)入嗅細(xì)胞?
 
,作出這一答案的依據(jù)是
 
.組成A的
主要礦質(zhì)元素是
 
,C代表
 

(2)氣味物質(zhì)分子首先要與圖中[]
 
結(jié)合,才有產(chǎn)生嗅覺(jué)的可能.
(3)圖中A具有特異性,這種特異性最終是由
 
決定的.
(4)某些有機(jī)溶劑如苯酚,可溶解B造成膜的損傷,使嗅覺(jué)分辨能力下降,B的完整化學(xué)名稱是
 

(5)某同學(xué)認(rèn)為圖中D最可能是水分子通過(guò)細(xì)胞膜的“通道”,作出為一判斷的最可能依據(jù)是B具有
 
特性,水不能通過(guò)僅由B組成的分子層.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)依次是實(shí)驗(yàn)用劑、該用劑目的和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模渲绣e(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)水乙醇:作有機(jī)溶劑,提取葉綠體色素
B、生長(zhǎng)素:促子房發(fā)育,培育單倍體無(wú)籽果實(shí)
C、醋酸洋紅:使核物質(zhì)染色,觀察有絲分裂
D、30%蔗糖液:洋蔥表皮細(xì)胞失水,觀察質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生渴感的部分分別位于( 。
A、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
D、大腦皮層、下丘腦、下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

四川廣元柑橘的大實(shí)蠅著實(shí)讓部分國(guó)人談橘色變.柑橘大實(shí)蠅俗稱柑蛆,分布中國(guó)四川.云南.貴州.廣西.湖南.湖北.陜西等地.一年發(fā)生1代,以蛹在土中(土壤淺層)越冬,4月下旬至5月雨后初晴成蟲羽化.6~7月交尾.成蟲以產(chǎn)卵器刺破果皮,產(chǎn)卵其中,幼蟲在果內(nèi)為害,一段時(shí)間后,橘子就會(huì)落地.幼蟲從橘子里爬出來(lái)鉆到土里成蛹.
(1)說(shuō)出柑橘與大實(shí)蠅的種間關(guān)系.
 

(2)柑橘酸甜多汁,這與細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)的哪些物質(zhì)有關(guān)?
 

(3)高等植物的果實(shí)一般結(jié)子,現(xiàn)市面上的柑橘果實(shí)多無(wú)子.請(qǐng)結(jié)合變異與育種知識(shí)解釋柑橘果實(shí)無(wú)子的可能原因并簡(jiǎn)單描述培育途徑.
 

(4)為了減少大實(shí)蠅對(duì)柑橘的危害,減少果農(nóng)損失,請(qǐng)給果農(nóng)提出可行性建議.(至少答兩點(diǎn))
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問(wèn)題.
取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖.已知4種基因分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、糖酵解酶基因和血紅蛋白基因.
(1)基因的表達(dá)需經(jīng)歷
 
 
兩個(gè)過(guò)程.
(2)基因1最可能是
 
基因,基因4最可能是
 
基因.
(3)4種基因控制合成的蛋白質(zhì)中,糖酵解酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所是
 
,胰島素作用的靶細(xì)胞是
 
(寫出兩種).
限制酶性核酸內(nèi)切酶可以識(shí)別DNA分子的堿基序列,并將其切開(kāi),形成2個(gè)具有游離單鏈末端的DNA片段,如表中的EcoRⅠ.
限制性核酸
內(nèi)切酶
酶切位點(diǎn) 裂解后的DNA片段 能被該酶酶切
的DNA序列
EcoRⅠ -G A A T T C-
-C T T A A G-
-G         A A T T C-
-C T T A A         G-
 
BamHⅡ -G G A T C C-
-C C T A G G-
   
(4)填寫經(jīng)BamHⅡ酶切裂解后的DNA片段序列,然后把每種限制酶所切割的DNA序列對(duì)應(yīng)的字母寫出來(lái).
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,不可能發(fā)生的是(  )
A、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、mRNA穿過(guò)核孔在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯
C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都直接以DNA的一條鏈為模板
D、核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)制作一DNA分子片段模型,現(xiàn)準(zhǔn)備了10個(gè)堿基A塑料片,8個(gè)堿基T塑料片,40個(gè)脫氧核糖和磷酸的塑料片,為了充分利用現(xiàn)有材料,還需準(zhǔn)備堿基C塑料片數(shù)目是( 。
A、8B、12C、16D、24

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A、綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流
B、基因突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案