下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是（　�。�
A、脂肪鑒定時(shí)，花生子葉染色后，沒(méi)有用酒精洗去浮色
B、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
C、還原糖鑒定時(shí)，用沸水浴加熱
D、淀粉鑒定時(shí)，直接把碘液滴加到淀粉樣液中
考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．
2、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
3、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，用染色劑染色后，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色．
解答： 解：A、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，花生子葉染色后，需用酒精洗去浮色，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，A符合題意；
B、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，應(yīng)先加A液，再滴加B液，若將A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中，A液和B液會(huì)發(fā)生反應(yīng)，這樣就不會(huì)與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，B符合題意；
C、用斐林試劑鑒定還原糖鑒定時(shí)，需要沸水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀，不會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，C不符合題意；
D、淀粉鑒定時(shí)，直接把碘液滴加到淀粉樣液中，這不會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，D不符合題意．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示意DNA片段的某種生理過(guò)程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）圖所示的生理過(guò)程是
 

A．復(fù)制         B．解旋     C．轉(zhuǎn)錄    D．翻譯
（2）該生理過(guò)程發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
．
（3）圖中“2”
 
；“5”表示
 
．（請(qǐng)寫中文名稱）
（4）控制生物性狀的遺傳信息是指
 
；決定氨基酸的遺傳密碼是
 

A． 基因的脫氧核苷酸排列順序   B． 構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量與排列順序
C． 信使RNA的核苷酸排列順序    D． 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序
（5）某DNA分子有100個(gè)堿基對(duì)，其中含胸腺嘧啶數(shù)為40個(gè)，如果復(fù)制一次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成：I、II表示染色體，D為矮桿基因，T為抗白粉病基因，R為抗矮黃病基因，均為顯性，d為高桿基因．乙品系是通過(guò)基因工程獲得的品系，丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草（二倍體）雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)（圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段）．

（1）普通小麥為六倍體，染色體數(shù)是42條，丙品系體細(xì)胞中染色體數(shù)為56條，若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同，則丙品系的一個(gè)染色體組含有
 
條染色體．
（2）培育乙品系過(guò)程中需用到的工具酶有
 
．
（3）甲和丙雜交得到F1，若F1減數(shù)分裂中I甲與I丙因差異較大不能正常配對(duì)，將隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占
 
（用分?jǐn)?shù)表示）．
（4）甲和乙雜交，得到的F1中矮桿抗白粉病植株再與丙雜交，后代基因型有
 
種（只考慮圖中的有關(guān)基因）．
（5）若把甲和乙雜交得到的F1基因型看作DdTt，請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字表示F1經(jīng)單倍體育種得到矮桿抗白粉病純合子的過(guò)程．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是為了理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（　�。�
A、x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動(dòng)物，b為恒溫動(dòng)物
B、x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
C、x表示甲狀腺激素，y表示激素含量或熱量，則a為產(chǎn)熱量，b為促甲狀腺激素
D、x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度的裝置示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中，測(cè)定某一時(shí)段葉室內(nèi)的CO2減少值為P，若該時(shí)段葉室內(nèi)葉片呼吸作用釋放的CO2的量為Q，則該葉片通過(guò)光合作用利用CO2的總量（W）表示為（　�。�
A、W=P+QB、W=Q-P
C、W=PD、W=P-Q

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C、若土壤中缺Mg，則B點(diǎn)右移，D點(diǎn)左移
D、S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（　�。�
A、光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
B、光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
C、光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
D、光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一個(gè)蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：
（1）動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)的方向
 
（相同、相反）．
（2）若用電刺激E處，在F、D兩處能檢測(cè)到電信號(hào)的是
 
處，神經(jīng)興奮傳到該處時(shí)，該處膜內(nèi)的電位變化是
 
．
（3）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．現(xiàn)有一個(gè)如圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E、F中選擇四個(gè)位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究．（在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激，觀察指標(biāo)是肌肉收縮情況．假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都不能消除）．
實(shí)驗(yàn)步驟：①
 
；觀察記錄肌肉收縮情況．
②
 
；觀察記錄肌肉收縮情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論：
若
 
，說(shuō)明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；
若
 
，說(shuō)明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)；
若
 
，說(shuō)明藥物X是兩者都能阻斷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(shí)（非恒溫，讓其自然變涼），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋
好．在種子萌發(fā)過(guò)程中要常掀開(kāi)薄膜，并經(jīng)常進(jìn)行翻種．請(qǐng)根據(jù)上面材料回答問(wèn)題：
（1）必須用一定溫度的水浸泡的目的是
 
．
（2）經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止
 
造成爛芽和爛根．
（3）為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過(guò)程中，如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如只進(jìn)行無(wú)氧呼吸則只釋放CO2不吸收O2．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)方法：按照裝置一圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好．如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置二，請(qǐng)指出應(yīng)如何設(shè)計(jì)．（在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注）
 

Ⅳ．完成如下表格，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論．（請(qǐng)描述裝置一和二中液滴移動(dòng)狀況）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
一左移，二不移動(dòng)①
 
②
 
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
③
 
既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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