如圖中a～d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述正確的是（　�。�
A、a段時(shí)間長(zhǎng)且被分為四個(gè)時(shí)期
B、b和c組成一個(gè)細(xì)胞周期
C、c段結(jié)束染色體含量增加一倍
D、d段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止稱(chēng)為一個(gè)細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期，其中分裂間期持續(xù)的時(shí)間比分裂期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)；分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的均分．
解答： 解：A、a是分裂間期，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，被分為DNA合成前期、DNA合成期和DNA合成后期三個(gè)時(shí)期，A錯(cuò)誤；
B、圖中a+b或c+d表示一個(gè)細(xì)胞周期，b+c不能表示一個(gè)細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；
C、c是分裂間期，c結(jié)束后染色體不加倍，DNA加倍，此時(shí)一條染色體上含有2個(gè)染色單體，C錯(cuò)誤；
D、d是細(xì)胞分裂的分裂期，主要完成遺傳物質(zhì)的均分，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞周期的概念及不同時(shí)期的特點(diǎn)的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照
B、生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條可以用浸泡法，浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根
C、將枝條下端削成相同的斜面，是為了增大生根的面積
D、該實(shí)驗(yàn)記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長(zhǎng)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題：
（1）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料．先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過(guò)
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．
（2）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬蛋白質(zhì)的合成．
①NH2-CH2-COOH        ②NH2-CH2-CH2OH  ③
④            ⑤
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
．上述五種化合物中能作為原料合成蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
（3）以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析相關(guān)問(wèn)題并予以回答：
實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
⊙
受精卵		①?（去質(zhì)留核）A：
②○（去核留質(zhì)）B：
③（質(zhì)核重組）C：
預(yù)測(cè)三種情況下細(xì)胞的生活情況（用“能生活”或“不能生活”回答）：
A
 
；B不能生活；C
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用a表示DNA，b表示基因，c表示脫氧核苷酸，d表示染色體，則正確表示四者關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因、DNA和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一條染色體上有多個(gè)基因
B、基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
C、基因是DNA的任意片段
D、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“神舟”六號(hào)飛船在太空飛行時(shí)，實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)水平放置得一株幼苗，它的生長(zhǎng)狀況是（　�。�
A、根向上生長(zhǎng)，莖向下生長(zhǎng)
B、根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)
C、根、莖都向上生長(zhǎng)
D、根、莖都水平生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、基因不一定位于染色體上
B、基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
C、一條染色體上只含有1個(gè)DNA分子
D、四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了DNA分子的多樣性和特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米非糯性基因（A）對(duì)糯性基因（a）是顯性，植株紫色基因（B） 對(duì)植株綠色基因（b）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上．玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇．請(qǐng)回答：
（1）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律，應(yīng)選擇非糯性紫株與
 
雜交．若驗(yàn)證基因的自由組合定律，則兩親本基因型為
 
．
（2）當(dāng)用X射線(xiàn)照射親本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性綠株的個(gè)體上，發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色．經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明，這是由于第6號(hào)染色體載有紫色基因（B）區(qū)段缺失導(dǎo)致的．已知第6號(hào)染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
①請(qǐng)?jiān)谌鐖D中選擇恰當(dāng)?shù)幕蛭稽c(diǎn)標(biāo)出F1代綠株的基因組成．

②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前，有人認(rèn)為F1代出現(xiàn)綠株的原因是：經(jīng)X射線(xiàn)照射的少數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），導(dǎo)致F1代綠株產(chǎn)生．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下雜交實(shí)驗(yàn)，探究X射線(xiàn)照射花粉產(chǎn)生的變異類(lèi)型．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選F1代綠色植株與親本中的
 
雜交，得到種子（F2代）；
第二步：F2代植株的自交，得到種子（F3代）；
第三步：觀(guān)察并記錄F3代植株顏色及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
若F3代植株的紫色：綠色為
 
，說(shuō)明花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），沒(méi)有發(fā)生第6號(hào)染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失．
若F3代植株的紫色：綠色為
 
，說(shuō)明花粉中第6號(hào)染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若物質(zhì)A是一種多糖，則A和a分別代表
 
、
 
．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，不僅含能量多而且體積較小，是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是
 
．
（2）物質(zhì)d是
 
，4種小分子物質(zhì)a、b、c、d中種類(lèi)最多的是[
 
]
 
（[]內(nèi)填字母）．
（3）若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案