在傳統(tǒng)園藝中,可以利用嫁接、扦插等手段進行果樹繁殖,它與植物組織培養(yǎng)相比較最明顯不足是( )
A.不能保持親本優(yōu)良性狀,容易發(fā)生變異
B.不可能大量繁殖無病毒植物
C.受到植物生長季節(jié)、氣候等限制
D.技術要求簡單、易操作
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①誘發(fā)基因突變,其優(yōu)點是提髙基因突變的頻率 | |
B. | 過程②的原理是基因重組,可以克服物種遠緣雜交不親和的障礙 | |
C. | 過程②與過程③操作順序互換,對育種結果沒有影響 | |
D. | 若要縮短育種年限,在過程②后可進行單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦干的主要作用是控制生物節(jié)律 | |
B. | 神經(jīng)一體液調節(jié)是人體維持穩(wěn)態(tài)的唯一調節(jié)機制 | |
C. | 與神經(jīng)調節(jié)相比較,體液調節(jié)具有快速、局限的特點 | |
D. | 大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶菌酶能夠溶解大多數(shù)細菌的細胞壁,因此溶菌酶的作用沒有特異性 | |
B. | 溶菌酶參與構成人體的第二道防線,由免疫細胞產生,只能在內環(huán)境中發(fā)揮作用 | |
C. | 溶菌酶的合成加工分泌過程體現(xiàn)了生物膜的結構特征 | |
D. | 人的肝臟細胞不能產生溶菌酶,根本原因是缺乏相關基因 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物組織培養(yǎng)過程中,不可能發(fā)生的變異是( )
A.不可遺傳變異 B.染色體變異
C.基因突變 D.基因重組
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中,用到的微生物分別是( )
A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌
B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌
C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某動物卵原細胞中染色體的組成情況,該卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產生3個極體和1個卵細胞,其中一個極體的染色體組成是1和3,則卵細胞中染色體組成是
A.1和3
B.2和4
C.1和3或2和4
D.1和4或2和3
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同一突觸小體中可能存在多種遞質。錯誤的選項是
A.突觸后膜所在的神經(jīng)元無遞質。
B.興奮在突觸中傳遞依賴細胞膜的流動性,體現(xiàn)細胞膜的信息傳遞功能。
C.同一突觸后膜上可能存在多種受體。
D.同一突觸小體中存在的多種遞質可能起拮抗作用.
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