【題目】下圖為脊髓反射模式圖,請(qǐng)回答:
(1)圖乙中M所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 ____________,圖甲是圖乙中__________(填標(biāo)號(hào))的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)用箭頭在圖甲下面的方框中表示出興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)方向。
(2)圖甲中,當(dāng)a神經(jīng)元的軸突末梢有興奮傳來(lái)時(shí),突觸前膜產(chǎn)生的電位變化是:由_________________變?yōu)?/span>_______________。
(3)假設(shè)M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處。分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉_______;刺激Ⅲ處,肌肉_____________。
(4)在離肌肉5毫米的Ⅰ處給予電刺激,肌肉在3.5毫秒后開(kāi)始收縮,在離肌肉50毫米的Ⅱ處給予電刺激,肌肉在5.0毫秒后開(kāi)始收縮。神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為:_____毫米/毫秒
【答案】 效應(yīng)器 ③ → 外正內(nèi)負(fù) 外負(fù)內(nèi)正 收縮 不收縮 30
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)反射及反射弧、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的理解和掌握情況。解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是:明確動(dòng)作電位和靜息電位產(chǎn)生的機(jī)理,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在細(xì)胞間的傳遞過(guò)程,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題意中提取有效信息,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。
(1)由乙圖中神經(jīng)節(jié)()所在的位置可知,S為感受器,①為傳入神經(jīng),②為傳出神經(jīng),③為神經(jīng)中樞中的突觸,M為效應(yīng)器。甲圖是乙圖中③所示的突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖甲中的①為突觸前膜內(nèi)的突觸小泡,②為突觸間隙,③為突觸后膜;由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上,所以圖甲下面的方框中的箭頭應(yīng)為“→”。
(2)圖甲中,當(dāng)a神經(jīng)元的軸突末梢有興奮傳來(lái)時(shí),突觸前膜的電位由原來(lái)靜息狀態(tài)的“外正內(nèi)負(fù)”變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”。
(3)假設(shè)M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處(位于傳出神經(jīng)上)。當(dāng)用閾值以上的電流刺激Ⅱ時(shí),產(chǎn)生的興奮能夠傳遞到M,因此肌肉收縮;但用閾值以上的電流刺激Ⅲ時(shí),產(chǎn)生的興奮不能傳遞到M,因此肌肉不收縮。
(4) 依題意可知:神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為(50-5)÷(5.0-3.5)=30毫米/毫秒。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菜豆種皮的黑色、黃褐色和白色是由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控的。A基因控制色素合成(A——顯性基因——出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃?/span>(B——顯性基因——顏色變淺,B的修飾效應(yīng)可累加,BB和Bb效果不同,BB可使種皮呈白色),兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有親代種子P1(aaBB,白色)和P2(純種,黑色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)控制豌豆種皮顏色的兩對(duì)基因在遺傳方式上是否符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律?________。 原因是 .
(2)F2種皮顏色發(fā)生性狀分離 (能/不能)在同一豆莢體現(xiàn)。
(3)①P2的基因型是 。
②F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有 種,其中純種個(gè)體大約占白色個(gè)體的 。
(4)從F2中取出一粒黑色種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,預(yù)計(jì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若DNA分子上的某一片段是基因,則該片段( )
①攜帶遺傳信息 ②上面有密碼子 ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA
④能進(jìn)入核糖體 ⑤能運(yùn)載氨基酸 ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一草場(chǎng),牛吃了草長(zhǎng)成牛,羊吃了草長(zhǎng)成羊,這是由于牛和羊的( 。
A.染色體數(shù)目不同
B.消化能力不同
C.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
D.不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基因的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳定律的是
A.同源染色體上的非等位基因
B.線(xiàn)粒體DNA基因
C.性染色體上的一對(duì)等位基因
D.大腸桿菌擬核DNA上的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。
注:字母A~I(xiàn)代表不同群落類(lèi)型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F、G、H、I為發(fā)育晚期的群落。
(1)大別山的全部馬尾松可稱(chēng)為一個(gè)____。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其____結(jié)構(gòu),來(lái)進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。
(2)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度____(填“較高”“較低”或“不變”),A~I(xiàn)群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈____________的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性在群落發(fā)育的____(填“早”“中”或“晩”)期最高。
(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的____加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻田中的福壽螺不僅會(huì)對(duì)水稻產(chǎn)生直接的危害,還會(huì)破壞水生生態(tài)系統(tǒng),對(duì)水體環(huán)境造成直接和潛在的危害。如圖表示某地區(qū)福壽螺的種群密度和魚(yú)類(lèi)出現(xiàn)的頻次之間的關(guān)系,據(jù)此下列說(shuō)法正確的是
A. 稻田中的總能量為全部水稻光合作用固定的太陽(yáng)能
B. 一般用標(biāo)志重捕法調(diào)查福壽螺的種群密度
C. 當(dāng)魚(yú)類(lèi)出現(xiàn)頻次在15-20次時(shí),福壽螺分布最密集
D. 適當(dāng)引入魚(yú)類(lèi)可以在一定程度上控制福壽螺種群的增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖A中的膜除了酶以外還具有色素,而B(niǎo)中的膜則不具有色素
B.A,B兩種生物膜均可產(chǎn)生ATP
C.圖A,B兩種生物膜所在的細(xì)胞器含有DNA,RNA
D.由于氧氣分子可能自由進(jìn)出圖A,B兩種膜,因此這兩種膜不具有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是( )
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
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