A. | 裝置甲用于探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | Ⅱ瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與Ⅲ連接 | |
C. | 澄清的石灰水既能檢測(cè)CO2又能檢測(cè)酒精 | |
D. | 通過該實(shí)驗(yàn)可確認(rèn)酵母菌屬于兼性厭氧菌 |
分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定,因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
根據(jù)題意和圖示分析可知:裝置甲中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,裝置乙中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸.酵母菌在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O;在無氧條件下,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.瓶加入NaOH溶液,可吸收空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
解答 解:A、裝置甲中有導(dǎo)管接氣泵,所以用于探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、由于Ⅱ瓶上方有一定的空隙,其中還有少量的氧氣,Ⅱ瓶封口放置一段時(shí)間后,酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完.再連通Ⅲ瓶,就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的,B正確;
C、澄清的石灰水只能檢測(cè)CO2,檢測(cè)酒精可用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定,C錯(cuò)誤;
D、通過該實(shí)驗(yàn)可確認(rèn)酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸,屬于兼性厭氧菌,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌的呼吸方式,對(duì)于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個(gè)•mm-2) | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
強(qiáng) | 13.6 | 826 | 4.33 |
中 | 20.3 | 768 | 4.17 |
弱 | 28.4 | 752 | 3.87 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴因子能促進(jìn)細(xì)胞b分化成e和f | |
B. | 細(xì)胞d能夠分泌抗體并與抗原結(jié)合 | |
C. | 除f外的淋巴細(xì)胞均能特異識(shí)別抗原 | |
D. | 淋巴細(xì)胞a、b、c、e均具有分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量散失a3不能再被生物同化利用 | |
B. | 第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4 | |
C. | a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在 | |
D. | 第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是$\frac{{a}_{6}}{{a}_{2}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說是由虎克發(fā)現(xiàn)及最終建立的 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物界的多樣性 | |
C. | 施旺和施萊登通過研究進(jìn)一步證實(shí)了細(xì)胞學(xué)說 | |
D. | 德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7klx光照強(qiáng)度、30℃條件下,限制番茄幼苗生長(zhǎng)的主要因素可能是CO2濃度 | |
B. | 番茄幼苗長(zhǎng)期處在3klx光照強(qiáng)度、30℃條件下,能正常生長(zhǎng) | |
C. | 2klx光照強(qiáng)度、20℃條件下,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
D. | 光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)所需的光照強(qiáng)度20℃時(shí)比30℃時(shí)低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器 | |
B. | 是植物合成蛋白質(zhì)的主要細(xì)胞器 | |
C. | 在不同植物細(xì)胞內(nèi)其數(shù)量基本相同 | |
D. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有該結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{4}{9}$、$\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{9}$、$\frac{1}{3}$ |
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