【題目】下圖表示生物體內(nèi)糖類代謝示意圖。對(duì)該圖分析正確的是

A. 人體細(xì)胞中物質(zhì)Ⅰ需要進(jìn)入線粒體才能進(jìn)一步發(fā)生②或③反應(yīng)

B. 在人體肌肉細(xì)胞中，含有①、②、③和④過(guò)程所需的一系列酶

C. 在酵母菌體內(nèi)，當(dāng)④過(guò)程加強(qiáng)時(shí)，說(shuō)明環(huán)境中O2含量在降低

D. 植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，過(guò)程①消耗水，過(guò)程②會(huì)產(chǎn)生水

【答案】C

【解析】有氧呼吸和有氧呼吸第一階段反應(yīng)相同，都是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解生成丙酮酸和[H]，同時(shí)生成少量ATP，在有氧下丙酮酸進(jìn)入線粒體徹底分解生成二氧化碳和水，在無(wú)氧下丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)繼續(xù)分解生成酒精和二氧化碳或乳酸，A錯(cuò)。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸生成乳酸，不生成酒精和二氧化碳，B錯(cuò)。有氧下，酒精發(fā)酵生成酒精和二氧化碳受抑制，C正確。過(guò)程①不消耗水，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是（　�。�
A.受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化
B.卵→卵裂→組織器官分化→囊胚→原腸胚→幼體
C.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→幼體
D.受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A.蘇丹Ⅲ染色體觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C.健那綠（詹納斯綠B）染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
D.甲基綠、派洛寧（呲羅紅）染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳�。@、隱性基因分別為A、a）的系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）該遺傳病的遺傳方式為 染色體上 性遺傳。

（2）Ⅱ一2為純合子的概率是 。

（3）若III-3和一個(gè)基因型與Ⅲ一5相同的女性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病兒子的概率是 。

（4）若Ⅱ一l攜帶該遺傳病的致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析：

①Ⅲ一2的基因型為 。

②研究表明，正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%。如果Ⅲ一2和一個(gè)正常男性結(jié)婚，生育了一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，則該女兒攜帶致病基因的概率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜溫度下，讓無(wú)菌空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng)，并用CO2分析儀測(cè)定M，N兩處氣體CO2濃度的變化．同化箱內(nèi)除了測(cè)量花卉外，無(wú)其他生物．圖2是圖1裝置在不同光照強(qiáng)度下，通過(guò)計(jì)算而繪制的曲線圖．如要保證同化箱內(nèi)花卉的干物質(zhì)量在0～24h內(nèi)始終不低于0h前，理論上一天最多能黑暗處理（ ）

A.14.4小時(shí)
B.14.6小時(shí)
C.14.8小時(shí)
D.15.0小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是（　　）
A.細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B.染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸
D.細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白花三葉草有兩個(gè)品種：葉片內(nèi)含氰（HCN）的品種和不含氰的品種，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制．其代謝過(guò)程如圖：

兩個(gè)不含氰的品種雜交，F(xiàn)1全部含有氰，F(xiàn)1自交獲得F2 ， 則（ ）
A.兩親本的基因型為DDhh（或Ddhh）和ddHH（或ddHh）
B.向F2不含氰品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷，約有 類型能產(chǎn)生氰
C.氰產(chǎn)生后主要儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞溶酶體中
D.F2中性狀分離比為含氰品種：不含氰品種=15：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖一所示．
實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)，③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖二所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 通過(guò)進(jìn)行調(diào)控．
（2）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向
②C點(diǎn)表示的是 ．
（3）若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行處理．圖中B瓶的具體作用是： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激發(fā)并維持人體第二性征的激素是(　　)

A. 甲狀腺激素 B. 生長(zhǎng)激素

C. 性激素 D. 生長(zhǎng)素

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