A. | 酵母菌細胞的細胞質基質中能進行過程①和② | |
B. | 在人體細胞中能進行過程①②④ | |
C. | 哺乳動物細胞內,過程①比過程②釋放的能量多 | |
D. | 植物細胞能進行過程①②③或過程①②④ |
分析 根據題意和圖示分析可知:①是細胞呼吸的第一階段,發(fā)生的場所是細胞質基質;②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生的場所是線粒體;③是產物為乳酸的無氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場所是細胞質基質;④是產物為酒精和二氧化碳的無氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場所是細胞質基質.
解答 解:A、酵母菌細胞的細胞質基質中能進行過程①和④,過程②發(fā)生的場所是線粒體,A錯誤;
B、在人體細胞中能進行過程①、②和③,不能產生酒精,B錯誤;
C、哺乳動物細胞內,過程①比過程②釋放的能量少,C錯誤;
D、有的植物細胞能進行過程①②③,有的植物細胞能進行過程①②④,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是細胞呼吸的過程和方式,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較、掌握是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 從加入酸或堿后的反應來說,生物材料更像自來水 | |
B. | 取兩組健康成年小鼠,一組切除垂體,一組不做處理(對照);則實驗組小鼠甲狀腺激素濃度升高,生長激素先下降后上升 | |
C. | “建立血糖調節(jié)模型”的活動,可以幫助學生進一步建立物理模型和概念模型的方法(側重在概念模型) | |
D. | 根據所得的實驗數據,畫pH變化曲線時,一般以pH為橫軸,以加酸或堿的量為縱軸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④構成了內環(huán)境 | |
B. | B中的氧氣到達③利用需要經過6層膜,①處的氧氣濃度高于③處 | |
C. | 當D結構堵塞時液體②會增加 | |
D. | 肌肉細胞缺氧時,①的pH會降低,但由于Na2CO3的調節(jié)作用,①的pH會維持相對恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細胞水平分析,細胞分化時細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生了改變 | |
B. | 從細胞器水平分析,細胞分化是細胞器的種類、數目改變的結果 | |
C. | 從蛋白質分子角度分析,細胞分化是蛋白質種類、數量改變的結果 | |
D. | 從核酸分子角度分析,細胞分化是DNA分子發(fā)生變化的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題
下列教材經典實驗中,沒有使用同位素標記法的是
A.研究豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的合成和運輸過程
B.小鼠細胞與人細胞融合實驗證實細胞膜具有流動性
C.魯賓和卡門用實驗證明光合作用釋放的氧氣來自水
D.以大腸桿菌為材料證實DNA分子以半保留方式復制
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