【題目】下圖是某家系有關(guān)甲遺傳病(基因?yàn)?/span> A、a)和乙遺傳病(基因?yàn)?/span> B、b)
的遺傳系譜,已知系譜中 11 號(hào)個(gè)體帶有乙病基因。據(jù)圖分析回答:
(1)甲病的遺傳方式可能是 。
(包括染色體和顯隱性),乙病的遺傳方式是 。
(2)甲病經(jīng)臨床醫(yī)學(xué)診斷確認(rèn)屬于隱性伴性遺傳病,系譜圖中相關(guān)的證據(jù)是。
(3)根據(jù)醫(yī)學(xué)診斷結(jié)果,如果 17 號(hào)個(gè)體與一正常男子(其父為乙病患者)結(jié)婚,則他們所生后代患乙病的概率是 ,同時(shí)患甲乙兩病的概率是 ;如果他們生了一個(gè)只患乙病的孩子,則他們?cè)偕粋(gè)正常孩子的概率是 。
【答案】
(1)常染色體顯性或隱性、或伴X染色體隱性 常染色體隱性
(2)母親患甲病,兒子都患甲;父親不患甲病,女兒也不患甲病
(3)3/20 3/80 9/16
【解析】
(1)由分析可知,甲病能是常染色體顯性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X隱性遺傳;乙病是常染色體隱性遺傳病.
(2)分析題圖可知,遺傳系譜圖中母親患甲病,兒子都患甲;父親不患甲病,女兒也不患甲病,因此可以判斷該病可能是X染色體上的隱性遺傳病.
(3)對(duì)于乙病來(lái)說(shuō),×因此17號(hào)個(gè)體的基因型為BB或Bb,Bb的概率是3/5,父為乙病患者的正常男子的基因型為Bb,二者結(jié)婚后所生后代患乙病的概率是bb=3/5×1/4=3/20;由(2)醫(yī)學(xué)診斷結(jié)果知,甲病是X染色體上的隱性遺傳病,12是甲病患者,因此17個(gè)體是致病基因攜帶者,基因型是XAXa,與正常男性婚配,后代患甲病的概率是1/4,同時(shí)患甲乙兩病的概率是3/20×1/4=3/80;如果他們生了一個(gè)患乙病的孩子,則對(duì)于乙病來(lái)說(shuō),這對(duì)父夫妻的基因型為Bb×Bb,乙病正常的概率是3/4,甲病正常的概率也是3/4,因此他們?cè)偕粋(gè)正常孩子的概率是9/16。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題
圖甲示兩個(gè)神經(jīng)元之間的連接,字母表示部位;圖乙是圖甲中 d部位的放大圖,數(shù)字代表不同的結(jié)構(gòu)。
(1)圖甲中,靜息時(shí)b部位的膜電位是: 。但是當(dāng)該部位受刺激后電位將會(huì)反轉(zhuǎn),其原因是 。
(2)圖甲中,刺激b后可以在a、c、d三部位中的 部位檢測(cè)到電位變化。
(3)圖乙所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 。
(4)圖乙中②所含的物質(zhì)是 ,當(dāng)它釋放與⑤上受體結(jié)合時(shí),將使興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線(xiàn)上填文字)
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。
(2)A的名稱(chēng)是______,B的名稱(chēng)是_____
(3)抗體的化學(xué)成分為_(kāi)_____。當(dāng)______細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),該細(xì)胞被活化、分化出的_______細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中。
(4)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)[ ]和[ ]過(guò)程發(fā)揮免疫作用。
(5)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體主要是通過(guò)[ ]和[ ]過(guò)程發(fā)揮免疫作用,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,通過(guò)與 特異性結(jié)合而被滅活,最后由 清除。
(6)②~⑦過(guò)程中需要抗原刺激的過(guò)程是[ ];只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是[ ],其特點(diǎn)是 。與過(guò)程①直接相關(guān)的細(xì)胞器是____________。
(7)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕病,這屬于免疫失調(diào)中的 病。
(8)目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族甲(基因?yàn)?/span> A、a)、乙(基因?yàn)?/span> B、b)兩種遺傳病的系譜,其中一種為紅綠色盲癥。下列敘述正確的是 ( )
A.Ⅱ6的基因型為 BbXAXa
B.如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩,則表現(xiàn)完全正常
C.甲病為常染色體隱性遺傳,乙病為紅綠色盲
D.若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代發(fā)病率高達(dá) 2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線(xiàn)圖,其中工廠會(huì)向河流排污。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中高山、河流、村莊在生物種類(lèi)上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的__________結(jié)
構(gòu),其中河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源是____________________。
(2)食品工廠向河流排污,導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)因?yàn)槿鄙?/span>____________________而大量死亡使水體
變渾濁,但是在村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底,這依賴(lài)于該河流的__________能力。
(3)根據(jù)圖示推測(cè),A處1-2月無(wú)機(jī)鹽大量下降的主要原因是_______________。
(4)調(diào)查表明,近年來(lái)高山冰川越來(lái)越少,主要原因______________________________打破了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲(chóng),個(gè)體基因型如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說(shuō)明理由。________。
(2)該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_______________。
(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為___________。
(4)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是__________。(寫(xiě)出一種即可)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表示某淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抗體,圖1表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖2表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與此細(xì)胞(圖1)相比,高等植物細(xì)胞一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]______
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在抗體分泌的過(guò)程中是否要消耗能量 (填是或否),提供能量的細(xì)胞器是[ ]______.
(3)該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可說(shuō)明生物膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
(4)該細(xì)胞不適用于制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn),請(qǐng)說(shuō)明主要理由
(5)圖2中該細(xì)胞吸收O2的方式是圖中的(填圖中字母)______,小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是圖中的(填圖中字母)______
(6)ATP 中的A表示的是______
(7)該細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為 以及少量能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(xiàn)(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答:
(1)光合作用中,CO2與C5結(jié)合 (填“消耗”或“不消耗”)ATP,形成的C3被[H]還原成葡萄糖,這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的 。
(2)據(jù)表分析,B組光合速率明顯低于A組是由于UV輻射造成了 從而降低了光反應(yīng)速率。
(3)由表可知,CO2 濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)。有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的
合成啟動(dòng)有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中赤霉素的含量。若檢測(cè)結(jié)果是 ,
則支持假設(shè)。
(4)據(jù)表分析,D組光合速率與對(duì)照組相比無(wú)明顯差異,推測(cè)其原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖,乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是
A.①②④階段均放出少量能量
B.水參與第④階段的反應(yīng),該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處
C.人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖,③階段釋放的 CO2量是④階段的1/3
D.①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處
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