【題目】下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,請據(jù)圖回答下列問題:

(1))寫出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過程的名稱或內(nèi)容:①________;②________;④_________。

(2)蛋白質(zhì)工程的目的是_____________________,通過________________實現(xiàn)。

(3)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是________(填寫數(shù)字);代表中心法則內(nèi)容的是________(填寫數(shù)字)。

【答案】 轉(zhuǎn)錄 翻譯 分子設(shè)計 DNA合成 獲得滿足人類生產(chǎn)和生活需求的蛋白質(zhì) 基因合成或改造 ④⑤ ①②③

【解析】試題分析:蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。圖中①表示轉(zhuǎn)錄;②表示翻譯;③表示蛋白質(zhì)的加工;④通過蛋白質(zhì)的分子分子設(shè)計多肽鏈的氨基酸序列;⑤表示根據(jù)預(yù)測的氨基酸序列預(yù)測DNA的序列,并人工合成DNA。

(1)由以上分析可知,圖中①為轉(zhuǎn)錄過程,②為翻譯過程,④為分子設(shè)計,⑤表示DNA合成。

(2)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要?梢,蛋白質(zhì)工程的目的是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計,通過基因合成或改造實現(xiàn)。

(3)圖中④⑤過程代表蛋白質(zhì)工程操作思路;①②過程代表中心法則。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“—★—●”等表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基

C圖中“-”代表的化學(xué)鍵都是在脫水縮合過程中形成的

D形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人群中白化病發(fā)病率的調(diào)查敘述中,正確的是

A調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識

B對患者家系成員進(jìn)行隨機調(diào)查

C先調(diào)查白化病基因的基因頻率,再計算發(fā)病率

D白化病發(fā)病率=患者人數(shù)+攜帶者人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍(lán)”雜種植株,如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)AB的名稱是_______________。由D形成F過程所依據(jù)的原理是______________,從本質(zhì)上講,“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是__________________的結(jié)果。

(2)若“白菜—甘藍(lán)”雜種植株為四倍體,則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是______倍體。

(3)“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉,但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量,科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株,請你設(shè)計實驗,檢測此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。

①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上,再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在______________________________植株乙上。

②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,分別觀察_____________________的生活情況。

③若___________________________________________________________,說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B甲、乙、丙可在同一個細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生

C與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低

D由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于生命活動離不開細(xì)胞的理解,錯誤的是( )

A. 細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等

C. 多細(xì)胞生物體的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成

D. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是 (  )

血紅蛋白  唾液淀粉酶  二氧化碳和氧氣  Na 血漿蛋白

A.①③       B.②③④⑤ C.④⑤ D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題

1該細(xì)胞中,由結(jié)構(gòu)⑧參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)有 填寫圖中序號,它們共同構(gòu)成該細(xì)胞的 系統(tǒng)。

2結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的堿基互補配對方式與結(jié)構(gòu)②中不同的是 。

3將該細(xì)胞置于較高濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞會先出現(xiàn)皺縮后逐漸恢復(fù)并出現(xiàn)膨脹的現(xiàn)象,該過程與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有 和功能上具有 性密切相關(guān)。

4若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則其分泌的激素為 ,與該激素的合成和分泌過程有關(guān)的細(xì)胞器有 填寫圖中序號。

5若將該細(xì)胞改畫為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則需作增減的結(jié)構(gòu)是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于滲透壓的敘述,不正確的是

A滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力

B溶液中溶質(zhì)微粒越多,對水的吸引力越大

C血漿滲透壓主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

D細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少,水分越多,滲透壓越大

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