膝跳反射通常受中樞神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)部位的影響,臨床上常用以檢查中樞神經(jīng)系統(tǒng)的病變。下圖為膝跳反射的反射弧,下列關(guān)于該反射弧的敘述正確的是


  1. A.
    2是傳出神經(jīng)元,感受器產(chǎn)生的興奮最終通過(guò)2傳導(dǎo)到效應(yīng)器
  2. B.
    因?yàn)樵?處興奮只能單向傳導(dǎo),所以興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
  3. C.
    當(dāng)1處受到損傷時(shí),針刺足部仍會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)
  4. D.
    如刺激4處,可在1和5處可檢測(cè)到電位變化
B
本題以反射弧為核心命題點(diǎn),考查反射弧的組成和結(jié)構(gòu)、神經(jīng)傳導(dǎo)、感覺(jué)形成等知識(shí)點(diǎn),綜合考查了識(shí)圖能力和分析能力。從圖可知,3處表示突觸,2是傳入神經(jīng)元,1是傳入神經(jīng),連著感受器,4是傳出神經(jīng),連著效應(yīng)器。興奮在突觸處是由神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜,故傳導(dǎo)是單向的。當(dāng)刺激4處時(shí),只能在5處檢測(cè)到電位變化。當(dāng)傳入神經(jīng)受到損傷時(shí),興奮不能傳到傳出神經(jīng),不會(huì)產(chǎn)生膝跳反射,更不會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是


  1. A.
    生產(chǎn)者可以是真核生物,也可以是原核生物
  2. B.
    消費(fèi)者全是真核生物
  3. C.
    分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌
  4. D.
    生產(chǎn)者和分解者都是生態(tài)系統(tǒng)中,不可缺少的成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖乙所示。

下列敘述正確的是


  1. A.
    Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物存在著 捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
  2. B.
    X、Y和Z生物間具有相互選擇的作用
  3. C.
    Y生物中所含有的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
  4. D.
    X、Y和Z中的所有生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖表示某種酶在不同pH條件下的催化速率。請(qǐng)據(jù)圖判斷,該酶最適pH為


  1. A.
    1~2
  2. B.
    3~4
  3. C.
    2~3
  4. D.
    1~4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是


  1. A.
    相鄰的堿基被相鄰的兩個(gè)核糖連在一起
  2. B.
    每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖
  3. C.
    堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
  4. D.
    每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖。其相關(guān)敘述中正確的是


  1. A.
    攝食后1小時(shí)內(nèi),分泌物甲增多主要是促進(jìn)血糖合成糖元
  2. B.
    分泌物乙中主要含有胰島B細(xì)胞和腎上腺分泌的兩種激素
  3. C.
    2-2.5小時(shí)分泌物乙增多,它能促進(jìn)肝糖元的分解和脂肪大量轉(zhuǎn)化成葡萄糖
  4. D.
    從圖中可看出,血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

血紅蛋白分子有四條多肽鏈(即兩條α鏈,兩條β鏈);α肽鏈和β肽鏈分別受α基因、β基因控制合成。下列有關(guān)人體血紅蛋白的敘述,正確的是


  1. A.
    α基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條α肽鏈,β基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條β肽鏈
  2. B.
    沸水浴加熱之后,構(gòu)成血紅蛋白的肽鏈充分伸展并斷裂
  3. C.
    血紅蛋白的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
  4. D.
    控制合成血紅蛋白的mRNA在細(xì)胞核中形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是


  1. A.
    都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的糖
  2. B.
    都含有C、H、O、N四種元素
  3. C.
    都是植物體內(nèi)的多糖
  4. D.
    基本單位都是單糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的移動(dòng)方向,單位為kcal/m2·a。下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的10%左右
  2. B.
    分解者可利用來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到(X)的部分能量
  3. C.
    消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越少
  4. D.
    第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為16%

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