【題目】為了提高菊花抗凍能力,研究者從其他生物中克隆出抗凍基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中;卮鹣铝袉栴}:
(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要用到的工具酶為____________________________。為使抗凍基因C在菊花細(xì)胞中高效表達(dá),需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的_________________之間。
(2) 若想了解C基因是否整合到菊花染色體上,檢測方法是采用_________________技術(shù)。
(3)若獲得的轉(zhuǎn)基因植株(抗凍基因C已經(jīng)整合到菊花的基因組中)抗凍能力沒有提高,根據(jù)中心法則分析,其可能的原因是__________________________。
(4)若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá),需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,原因是__________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(5)借助農(nóng)桿菌將重組質(zhì)粒導(dǎo)入菊花細(xì)胞,在該過程中需添加酚類物質(zhì),目的是____________?箖龌駽的遺傳特性能在菊花體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是____________。
(6)科研工作者可以利用PCR技術(shù)獲得更多的抗凍基因C,那么利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是___________________________________。
【答案】 限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶(或答:限制酶和 DNA連接酶 ) 啟動(dòng)子、終止子 DNA分子雜交技術(shù) 目的基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯異常 目的基因無復(fù)制原點(diǎn)、目的基因無表達(dá)所需啟動(dòng)子 吸引農(nóng)桿菌感染菊花細(xì)胞 目的基因插入到了菊花細(xì)胞的染色體DNA上 要有一段已知目的基因的核苷酸序列
【解析】【試題分析】
本題以培育轉(zhuǎn)基因抗凍菊花為載體考查了基因工程的相關(guān)知識?忌枰斫夂驼莆栈蚬こ痰牟僮鞒绦蚝驮,根據(jù)題意梳理相關(guān)知識,對各小題進(jìn)行分析作答。
(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要用到的工具酶為限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI處理目的基因和質(zhì)粒,可以使目的基因兩側(cè)和質(zhì)粒產(chǎn)生相同的黏性末端,再用DNA連接酶把切口連起來就能構(gòu)建成重組質(zhì)粒;為使抗凍基因C在菊花細(xì)胞中高效表達(dá),需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子、終止子之間,其中啟動(dòng)子的功能是啟動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄過程,終止子的功能是終止目的基因的轉(zhuǎn)錄過程。
(2)檢測目的基因是否整合到受體細(xì)胞的染色體上,可采用DNA分子雜交技術(shù)。
(3)若獲得的轉(zhuǎn)基因植株(抗凍基因C已經(jīng)整合到菊花的基因組中)而抗凍能力沒有提高,根據(jù)中心法則分析,其可能的原因是目的基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯異常。
(4)若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá),需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,原因是目的基因無復(fù)制原點(diǎn)、目的基因無表達(dá)所需啟動(dòng)子。
(5)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物(菊花)細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,在該過程中需添加酚類物質(zhì),目的是吸引農(nóng)桿菌感染菊花細(xì)胞;抗凍基因C的遺傳特性能在菊花體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是目的基因插入到了菊花細(xì)胞的染色體DNA上,可隨染色體DNA的復(fù)制而復(fù)制。
(6)利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是
A. 細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B. 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C. 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D. 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】無色透明的洋蔥內(nèi)表皮非常容易撕取,且只有一層細(xì)胞,F(xiàn)提供混有伊紅染料的30%蔗糖溶液(伊紅染料是植物細(xì)胞不吸收的紅色染料),制作洋蔥內(nèi)表皮的臨時(shí)裝片,過一段時(shí)間放在顯微鏡下觀察。觀察現(xiàn)象與下列所示模型相符的是 ( )
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由同一器官分泌,并且生理效應(yīng)相反的一組激素是( )
A. 腎上腺素和胰高血糖素 B. 甲狀腺激素和促甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素和生長激素 D. 胰島素和胰高血糖素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述正確的是( )
A. 甲、乙、戊中的蛋白質(zhì)完全不相同
B. 乙和丙的染色體組成不同
C. 丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化
D. a過程是有絲分裂,b過程是細(xì)胞分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示①③④代表人體內(nèi)的體液成分。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 人體花粉過敏時(shí),②中的液體會(huì)增多
B. ④和②的組成成分可以相互轉(zhuǎn)化
C. ③的滲透壓增大,會(huì)引起抗利尿激素分泌增加
D. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在①中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家選用黃化豌豆幼苗切段和含不同濃度IAA的瓊脂塊作為實(shí)驗(yàn)材料,探究IAA對莖生長的影響及莖中乙烯含量的變化,實(shí)驗(yàn)處理如圖1,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 一段時(shí)間后,不同濃度IAA處理的切段都表現(xiàn)出向光彎曲生長的現(xiàn)象
B. 切段的伸長與生長素的促進(jìn)作用有關(guān),與有無乙烯無關(guān)
C. 生長素濃度達(dá)到a時(shí),切段中開始合成乙烯
D. 當(dāng)生長素的濃度高于b時(shí),切段生長受到抑制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為有氧呼吸圖解。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示有氧呼吸的三個(gè)階段; X、Y表示產(chǎn)物
(1)有氧呼吸的第一階段在______________(場所)進(jìn)行的,物質(zhì)X的名稱是______________。
(2)有氧呼吸的第二階段在______________(場所)進(jìn)行的,物質(zhì)Y的名稱是______________。
(3)如果O2供應(yīng)不足,則人的肌肉細(xì)胞將葡萄糖分解的產(chǎn)物是______________。
(4)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式______________________________________________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com