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【題目】遺傳咨詢能在一定程度上有效預防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展。下列不屬于遺傳咨詢程序的是

A．病情診斷 B．遺傳方式分析和發(fā)病率測算

C．提出防治措施 D．晚婚晚育

【答案】D

【解析】病情診斷、遺傳方式分析和發(fā)病率測算、提出防治措施均屬于遺傳咨詢程序，晚婚晚育不屬于遺傳咨詢程序，ABC錯誤；D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從一動物細胞中得到兩類大分子有機物x、y，已知細胞中x的含量大于y，用胃液處理，x被分解而y不變。x含有化學元素N，有的還含有S，y含有化學元素N和P，它們與蘇丹Ⅲ染液都沒有顏色反應，細胞膜上有x沒有y。下列有關x、y的敘述，錯誤的是

A．x是蛋白質

B．y的基本組成單位是核苷酸

C．細胞膜上的x可能是載體

D．y可能在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為夏季晴天某植物葉片中測得的光合作用強度的變化曲線．下列對這一曲線變化的敘述錯誤的是（ ）

A.AB段光合強度隨光照強度增強而逐漸上升
B.B點光照最強，過了B點光合作用強度就開始下降
C.DE段光合強度隨光照強度減弱而下降
D.BC段光合強度下降是因為部分氣孔關閉，CO2供給不足所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當過量的UV（紫外線）照射人體時，會誘導細胞凋亡。為探究相關蛋白在UV 誘導的細胞凋亡中的作用，研究者做了系列實驗，部分結果見下表。

（1）細胞凋亡是一種自然的生理過程，對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，____________，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用。

（2）表中數(shù)據表明，UV 照射條件下，J 酶基因敲除細胞組凋亡細胞比例__________，據此推測J 酶可以________________。

（3）實驗研究發(fā)現(xiàn)，J 酶催化B 蛋白的磷酸化反應，磷酸化的B 蛋白又可以與J 酶結合抑制其活性�？赏茰y，B 蛋白通過影響J 酶活性抑制UV 誘導的細胞凋亡過程。若要驗證上述推測，實驗組的設計及結果應該為___（填選項前的字母）。

a．正常細胞

b．J 酶基因敲除細胞

c．B 蛋白基因敲除細胞

d．用UV（20J,20h）照射

e．不用UV（20J，20h）照射

f．J 酶活性較高

g．J 酶活性較低

h．細胞凋亡率較高

i．細胞凋亡率較低

（4）由上述實驗可推知，機體一方面通過J 酶的作用使DNA 被紫外線損傷的細胞不至于發(fā)生___________對身體造成更大傷害，同時又可通過 B 蛋白的調節(jié)防止__________，從而使細胞對UV 刺激的反應維持在平衡水平。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內的蛋白質千差萬別，其原因不可能是（ ）

A. 組成肽鍵的化學元素不同

B. 組成蛋白質的氨基酸種類和數(shù)量不同

C. 蛋白質的空間結構不同

D. 組成蛋白質氨基酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)調查。在無遷入、遷出的情況下，調查鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ)得到的曲線。請據此回答下列問題:

（1）由圖1可知該種群增長率在__________段最大，e點種群數(shù)量與d點相比__________（選填“增加”“不變”或“減少”）。

（2）圖2中，AB段的種群年齡組成類型為__________；C點后，該種群死亡率明顯增加，可能的原因是____________________。

（3）為了調查生態(tài)系統(tǒng)中鼴鼠的種群密度，捕獲了30只鼴鼠，將這些個體標記后放掉，一段時間后重新捕獲了50只個體,其中有3只帶有標記,該鼴鼠種群的數(shù)量約為__________只。如果標志物脫落，則調查結果比實際數(shù)值偏__________。

（4）圖3為種群在不同環(huán)境中的增長曲線,處于自然環(huán)境中的增長曲線是__________(選填“a”或“b”),用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示____________________的個體數(shù)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同室溫條件下對皮膚及口腔溫度的影響，某人在能迅速改變溫度的房間內做了相關的實驗測量。測量結果如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）

A. 從圖中可以看出，口腔溫度基本不變，能保證酶催化所需要的適宜溫度

B. 在50～90min，皮膚溫度下降的原因是室溫降低，皮膚散熱增加

C. 第90min時，為了減少熱量散失，所以皮膚不再散熱

D. 整個體溫調節(jié)過程屬于神經—體液調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞內環(huán)境的敘述，錯誤的是

A．內環(huán)境是細胞生活的液體環(huán)境

B．內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是由多個系統(tǒng)共同調節(jié)來實現(xiàn)的

C．單細胞生物也通過內環(huán)境與外界進行物質交換

D．內環(huán)境相對穩(wěn)定是細胞正常生存的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體各種組織細胞之間以及細胞內各種結構之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。圖1表示人體組織細胞的相關生理活動，圖2是關于溶酶體b（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖。請據圖回答：

（1）圖1甲、乙兩種細胞中與能量代謝有關的細胞器是 ，細胞中有雙層膜的非細胞器結構是 ；與甲乙細胞相比，藍藻細胞在結構上最主要的區(qū)別在于 。

（2）在圖1甲細胞中注射3H標記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運輸，這種研究方法叫做 。圖2中的蛋白質類水解酶，從合成開始到進入g，經過的結構依次是 。

（3）甲細胞的分泌物經體液傳送到靶細胞（乙）時，乙細胞膜上的受體結合，引起乙細胞生理活動發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細胞膜 的功能。

（4）f表示b與e正在融合，融合過程反映了生物膜具有 特點。

（5） 膜、核膜和細胞膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。我們可以模擬生物膜的 功能對海水進行淡化處理。

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