A. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞兩者生命系統(tǒng)的邊界都是細(xì)胞膜 | |
C. | 身體干細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的唯一場所是線粒體 | |
D. | 光下綠色植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只用于光合作用暗反應(yīng) |
分析 1、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
2、有氧呼吸過程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.
3、光合作用過程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(1)暗反應(yīng):CO2固定:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3;C3的還原:2C3$\stackrel{酶、ATP、[H]}{→}$(CH2O)+C5.
解答 解:A、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,因此原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,A正確;
B、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞兩者生命系統(tǒng)的邊界都是細(xì)胞膜,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞只有有氧呼吸才能產(chǎn)生二氧化碳,且二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體,因此身體干細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的唯一場所是線粒體,C正確;
D、光下綠色植物葉肉細(xì)胞中,線粒體產(chǎn)生的ATP可用于除了暗反應(yīng)的其他生命活動(dòng),葉綠體產(chǎn)生的ATP只用于光合作用暗反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、細(xì)胞呼吸和光合作用,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程及場所;識(shí)記光合作用的具體過程及場所,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式進(jìn)行循環(huán) | |
B. | 在浮游植物→浮游動(dòng)物→魚這條食物鏈中,碳是以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)的 | |
C. | 大氣中的CO2要變成含碳有機(jī)物只能通過綠色植物的光合作用 | |
D. | 如果碳循環(huán)過程不能進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)被破壞而消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類型 | 細(xì)胞或器官 | 產(chǎn)生的 信號(hào)分子 | 信號(hào)分子 傳遞的途徑 | 受體細(xì)胞 | 受體細(xì)胞反應(yīng) |
Ⅰ | 垂體 | ①激素甲 | ② | 甲狀腺細(xì)胞 | ③ |
Ⅱ | 性腺 | 激素乙 | 血液 | 多種細(xì)胞 | 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄 |
Ⅲ | 神經(jīng)細(xì)胞 | ④ | 突觸 | 唾液腺細(xì)胞 | 分泌活動(dòng)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過度繁殖 | B. | 生存斗爭 | C. | 遺傳變異 | D. | 用進(jìn)廢退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”可以證明瓊脂塊越小NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊越深 | |
B. | 統(tǒng)計(jì)洋蔥根尖每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占總數(shù)的比例,可比較細(xì)胞周期各時(shí)期的長短 | |
C. | 用14C標(biāo)記CO2,可以探究光合作用制造的有機(jī)物中碳元素的來源 | |
D. | 用健那綠對(duì)新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,在高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng) | |
B. | 薊馬種群數(shù)量多的年份,通常玫瑰數(shù)量較多 | |
C. | 薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的同化量 | |
D. | 薊馬種群數(shù)量主要受氣候、食物、天敵等因素的影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是
A.番茄的紅果和黃果 B.雞的玫瑰冠和單冠
C.兔的黑毛和直毛 D.人的A、 B、AB、O血型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵,下列選擇不合理的是
A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B.選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C.選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
D.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體
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