【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，請回答以下問題。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________，判斷理由是___________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線_________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是___________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在___________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為__________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是__________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是_____________________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與___________有關(guān)，曲線②影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有______________________。

【答案】 主動(dòng)運(yùn)輸 物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行 ② Ⅱ→Ⅰ 電子顯微鏡 流動(dòng)鑲嵌模型 載體 氨基酸 膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差 載體數(shù)量和能量

【解析】試題分析：圖甲中A物質(zhì)跨膜運(yùn)輸是在載體B的協(xié)助下，由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)倪^程，說明物質(zhì)A的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸。圖乙中曲線①反映的是物質(zhì)在細(xì)胞外濃度越大，運(yùn)輸速率越大，說明不受細(xì)胞提供的能量和細(xì)胞膜上載體的限制，所以為自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸；曲線②中運(yùn)輸物質(zhì)由于含有低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)倪^程，所以只能代表主動(dòng)運(yùn)輸方式。

(1)物質(zhì)A從低濃度向高濃度運(yùn)輸，應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸。圖乙中，曲線②反映出物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞可以逆濃度梯度進(jìn)行，說明物質(zhì)運(yùn)輸方式與物質(zhì)A相同。細(xì)胞膜有糖被的一側(cè)是外側(cè)，故物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅱ→Ⅰ。

(2)圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，是在電子顯微鏡下觀察到的。該膜的模型被稱為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

(3)圖中B物質(zhì)為轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)A的載體蛋白，蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸。

(4)圖乙中曲線①反映的是自由擴(kuò)散，影響自由擴(kuò)散的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差；曲線②反映的是主動(dòng)運(yùn)輸，影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕蛩赜心芰亢洼d體蛋白數(shù)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實(shí)成熟過程中果實(shí)硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到下圖結(jié)果。下列推測正確的是（ ）

A.由圖可推測ABA處理能夠使果實(shí)細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低
B.由圖可知長距離運(yùn)輸水果可用ABA處理,短距離運(yùn)輸可用ABAI處理
C.乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān),且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)
D.ABA能夠促進(jìn)呼吸的原因是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時(shí)需要更多能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。

① 本實(shí)驗(yàn)中，用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。
② 從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的倍，由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在關(guān)系。
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖3)，對插條的處理方法及結(jié)果見圖4。

① 制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是。
② 從圖4中可知，對插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括、。
③ 在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉。該實(shí)驗(yàn)的對照處理是。
④ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息傳遞與表達(dá)的敘述，正確的是

A. DNA復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制 B. DNA復(fù)制時(shí)需要DNA酶參與

C. 肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中有相同的基因進(jìn)行了表達(dá) D. 生物界所有的遺傳密碼都是統(tǒng)一的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞 圖像；圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中數(shù)字①表示的生理過程是 ．
（2）A細(xì)胞的基因組成是 ， C細(xì)胞的名稱是 ．
（3）通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在（用圖中數(shù)字表示）分裂過程中．B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后，一般情況下，E的基因型是 ．
（4）按分裂過程判斷，圖2中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是 ，
（5）若圖示的動(dòng)物與基因型為aabb個(gè)體交配，后代與親本表現(xiàn)型相同的概率是.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程,其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟,請回答下列問題:

(1)圖中a表示的物質(zhì)分別是________。

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場所分別是___________。

(3)過程①除產(chǎn)生能量外,還生成______;在①～④過程中釋放能量最多的是_______。

(4)②和④過程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是_________________________。

(5)寫出有氧呼吸的反應(yīng)式：_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為光合作用過程的圖解，據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)A是__________ ，物質(zhì)B為__________，物質(zhì)D為________，物質(zhì)E為__________ 。

（2）過程②稱為二氧化碳的_________，③所表示的是光合作用的________階段,④所表示的是光合作用的________階段。光合作用的實(shí)質(zhì)是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________，儲存在有機(jī)物中。

（3）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在_____________(結(jié)構(gòu)名稱)，該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是____________；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在__________ (場所)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下,生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、儲備能源物質(zhì)依次是(　　)

A. 糖類　ATP　脂肪 B. ATP　糖類　脂肪

C. 糖類　蛋白質(zhì)　脂肪 D. 糖類　ATP　蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為一生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，正確的是( )

A.建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟(jì)效益
B.若在果樹間間作綠肥類雜草，能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害
C.在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低
D.在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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