【題目】某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（假定無(wú)變異發(fā)生），統(tǒng)計(jì)結(jié)果如甲圖所示，乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖示結(jié)果分析正確的是

A. 該組織可能來(lái)自卵巢，乙細(xì)胞屬于b組

B. a組細(xì)胞中染色體與DNA之比為1:2

C. b組細(xì)胞中可發(fā)生染色體的復(fù)制和自由組合等行為

D. c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

【答案】C

【解析】A. 乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，均等分裂，該組織不可能來(lái)自卵巢，乙細(xì)胞屬于b組，A錯(cuò)；B. a組細(xì)胞屬于次級(jí)性母細(xì)胞（除后Ⅱ期）和生殖細(xì)胞，其中染色體與DNA之比為1:2或1:1，B錯(cuò)誤；C. b組細(xì)胞中可發(fā)生染色體的復(fù)制和自由組合等行為，非同源染色體的自由組合發(fā)生在乙圖細(xì)胞，C正確；D. c組中細(xì)胞處于有絲分裂后期，不可能發(fā)生同源染色體的分離，D錯(cuò)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其染色體組成如下圖所示。Ⅳ號(hào)常染色體是最小的一對(duì)，Ⅳ號(hào)染色體的單體型和三體型在多種性狀表現(xiàn)上與正常型不同，減數(shù)分裂時(shí)，單體型 的一條Ⅳ號(hào)染色體以及三體型多余的一條Ⅳ號(hào)染色體隨機(jī)地移向兩極，均為可育。無(wú)眼基因 (e)位于Ⅳ號(hào)染色體上。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一:正常型無(wú)眼雌果蠅與單體型有眼雄果蠅（基因型為E)交配，孵化出來(lái)一些F1個(gè)體。無(wú)眼雌果蠅的基因型是____，后代眼的表現(xiàn)型有____種； F1中____________ 果蠅的出現(xiàn)，證實(shí)了無(wú)眼基因在Ⅳ號(hào)染色體上。

（2）上述實(shí)驗(yàn)Fi中某些個(gè)體不能完成孵化，它們均為無(wú)眼型，其基因型是____，不能成活的原因可能是________。

（3）實(shí)驗(yàn)二:三體型有眼雄果蠅(基因型表示為EEE)與無(wú)眼雌果蠅交配，三條Ⅳ號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)形成的精子的基因組成是________, F1中三體型果蠅所占的比例是 ________F1的表現(xiàn)型是________ F1 雌雄交配,F2中將________ (填“有”或“沒(méi)有”無(wú)眼果蠅出現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人為將城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌交混處建成復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng)�？茖W(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的 能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

注：圖中數(shù)字為能量值，單位為J/（cm2a）。

（1）半自然果林樹(shù)種之間的關(guān)系是________________。該生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替方式是__________。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________，植食性動(dòng)物的糞便量屬于__________（填“生產(chǎn)者”或“植食性動(dòng)物”）的同化量。該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率約為__________%（保留小數(shù)點(diǎn)后2位）。若調(diào)查一個(gè)人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產(chǎn)者固定的能量，還有___________________。

（3）太陽(yáng)能的不斷輸入是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、__________、__________功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。當(dāng)復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后，能夠迅速恢復(fù)，這是通過(guò)__________調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體中存在兩種類(lèi)型的突觸，其中Gly與突觸后膜結(jié)合，引起Cl－通道開(kāi)放，Cl－內(nèi)流；圖2表示興奮傳來(lái)后突觸1的突觸后膜電位變化情況，下列敘述合理的是（ ）

A. 降低突觸1中突觸后膜對(duì)Na＋的通透性，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位上升

B. 圖2中發(fā)生ab、bc段電位變化時(shí)，離子的運(yùn)輸不需要消耗能量但需要載體協(xié)助

C. Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，膜外正電位膜內(nèi)負(fù)電位，膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變

D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，將引起突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲～丁分別表示細(xì)胞中發(fā)生的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中所示過(guò)程為②③④表示一個(gè)_____________________________；圖甲與圖乙是否表示同一個(gè)過(guò)程？_____(填“是”或“否”)

（2）已知過(guò)程丙的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別為29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

（3）圖丁中，決定“…————…”的基因模板鏈堿基序列為______________________。

（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程丙時(shí)啟用的起始點(diǎn)________(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. HI所代表的生理過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示黃豆發(fā)芽的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是

A. 如果探究生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的最適濃度，可以不設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組

B. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的最適濃度在50～100微摩爾/升之間

C. 1、2、3、4組能說(shuō)明幼嫩的植物莖葉中一定存在生長(zhǎng)素

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明生長(zhǎng)素作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）甲海島上的某種鳥(niǎo)一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島（三個(gè)島嶼相互隔絕），下圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果（B-黑色、b-灰色、B1-黃色）。下列推測(cè)正確的是

A. 三個(gè)島嶼上的這種鳥(niǎo)既存在地理隔離，也存在生殖隔離

B. 鳥(niǎo)類(lèi)遷入新島嶼后會(huì)與島上其他生物和無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化

C. 甲、丙兩個(gè)島嶼的相同環(huán)境決定羽毛顏色朝著相同方向進(jìn)化

D. 乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變，產(chǎn)生B1基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)該示意圖敘述正確的是（ ）

A. 甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素，產(chǎn)生冷覺(jué)

B. 甲為農(nóng)田害蟲(chóng)，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少

C. 甲為生態(tài)系統(tǒng)，a為濫砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小，恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D. 甲為同化量，a為太陽(yáng)能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

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同步練習(xí)冊(cè)答案