某地草場(chǎng)中有如下食物鏈：牧草→野兔→鷹。下圖表示該食物鏈中各生物的個(gè)體數(shù)量的相對(duì)值。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 甲的個(gè)體數(shù)量、總能量都是最多的

B. 乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會(huì)增加

C. 丙表示鷹，該種群營(yíng)養(yǎng)極高，所含能量較少

D. 甲在不同地段、不同層次上的個(gè)體數(shù)量不同，主要是食物的原因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西欽州市畢業(yè)班第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

香蕉為亞熱帶常見(jiàn)水果,研究小組對(duì)某一香蕉品種的光合作用進(jìn)行了向光研究,實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

分組

處理

葉面光照強(qiáng)度

（μmol.m-2.s-1）

溫度（℃）

凈光合速率

（μmolCO2.m-2.s-1）

白天

夜晚

對(duì)照（正常條件）

136

26～28

14～15

8.12

1

64

21～23

8～10

6.01

2

64

15～20

5～6

5.03

3

44

21～23

8～10

5.98

4

44

15～20

5～6

4.57

（1）香蕉葉肉細(xì)胞中的Mg元素主要靠根的表皮細(xì)胞通過(guò)___________方式獲得，缺乏該元素會(huì)影響光合作用的_____________階段，影響到香蕉的產(chǎn)量。

（2）本實(shí)驗(yàn)的研究目的是_______________。

（3）與對(duì)照組相比,1組和3組的凈光合速率降低程度基本相同，2組和4組的凈光合速率降低更顯著，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_________________。

（4）分析2組和4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，光照不足導(dǎo)致香蕉光合作用減弱的主要原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市河?xùn)|區(qū)高三二模理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析下列有關(guān)研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若將一盆綠色植物放在不同波長(zhǎng)的光下照射，然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于表:

請(qǐng)用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論_______________。

（2）在適宜條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用同等光照強(qiáng)度的紅光照射，會(huì)出現(xiàn)ATP________________(上升，下降），未還原的C3________________(上升，下降）。

（3）若將植物放在不同CO2濃度中測(cè)試發(fā)現(xiàn)對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如下圖。當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí)，植物葉片光合作用所固定的CO2量與________________相等：為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工CO2應(yīng)控制在________________(填圖中字母）濃度為宜。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省六市高三第二次聯(lián)考試卷（4月） 理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)放射性同位素示綜實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 小鼠吸入，則在其尿液中可以檢測(cè)到，呼出的C02也可能含有

B. 標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

C. 將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含的精子所占比例為50%

D. 在缺氧時(shí)給水稻提供，體內(nèi)可以存在的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三第三次模擬測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某中學(xué)生物興趣小組利用玫瑰花做雜交實(shí)驗(yàn)，第二年得到子代，結(jié)果如下表所示：

父本

母本

子代

甲

紅玫瑰

紅玫瑰

298紅玫瑰：101白玫瑰

乙

白玫瑰

白玫瑰

紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）

丙

紅玫瑰

白玫瑰

紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）

丁

紅玫瑰

紅玫瑰

全紅玫瑰

（1）假設(shè)玫瑰色僅受一對(duì)等位基因的控制，則依據(jù)___________組對(duì)顯隱性的判斷可知此假設(shè)不成立。

（2）以下是對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出的另外兩種可能的假說(shuō)：

假說(shuō)一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+、n都決定紅色，N+相對(duì)于N、n是顯性，N相對(duì)于n是顯性。若該假說(shuō)正確，則甲組兩個(gè)親代紅玫瑰花的基因型組合方式有 ______

種情況，試寫出其中的一種組合方式：_______。

假說(shuō)二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為白色，其他情況均為紅色，N相對(duì)于n1、n2為顯性。

①依據(jù)假說(shuō)二_____________(填“能”或“不能”)對(duì)其他各組的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以解釋。

②根據(jù)假說(shuō)二，試寫出乙組兩個(gè)白玫瑰花親本的基因型組合：________，及雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比：________________。

③經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)推理證明了假說(shuō)二是正確的，則上述探索玫瑰花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為_(kāi)_________________法。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省湛江市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物：現(xiàn)代生物科技專題]

番茄果實(shí)中含豐富的番茄紅素，對(duì)人體防治腫瘤、心血管疾病以及延緩衰老具有一定作用。

（1）科學(xué)家為構(gòu)建高產(chǎn)番茄紅素的酵母細(xì)胞應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，其核心步驟是___________。如下圖所示其部分模式圖，位點(diǎn)1、2、3、4對(duì)應(yīng)的限制酶分別是PacⅠ、SexAⅠ、AscⅠ、 PmeⅠ，則獲取目的基因使用的限制酶是________；PacⅠ能否切割位點(diǎn)2？______;為什么_____________________。

（2）為確定目的基因已導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，常用_________________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)，最后再進(jìn)行個(gè)體水平的鑒定。

（3）科學(xué)家運(yùn)用_________________技術(shù)培育出了“番茄一馬鈴薯”雜種植株，但并沒(méi)有獲得預(yù)期的性狀，主要原因是_________________。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在育種上具有的共同意義是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省湛江市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜素內(nèi)脂（BR）是一種植物激素，表中所示是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果。下列分析正確的是

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

BR的濃度/（mg·L-1）

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

幼苗平均株高/（cm）

16

20

38

51

42

20

A. 表中數(shù)據(jù)顯示BR對(duì)株高的調(diào)節(jié)作用具有兩重性

B. 促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的最適BR濃度在0.3〜0.4 mg·L-1之間

C. 該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量包括幼苗的初始高度、BR的濃度

D. 實(shí)驗(yàn)中設(shè)置空白對(duì)照組的目的是排除無(wú)關(guān)變量干擾

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三3月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家利用基因工程技術(shù)創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”、“抗蟲棉”等轉(zhuǎn)基因生物。請(qǐng)回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家要想成功獲得上述生物,其實(shí)施基因工程的第一步是獲取_________，可采用_________技術(shù)大量擴(kuò)增上述物質(zhì)。

（2）基因工程的核心步驟是__________________；其中啟動(dòng)子是_________識(shí)別和結(jié)合的部位；終止子相當(dāng)于一盞紅色信號(hào)燈，使_________(過(guò)程）在所需要的地方停止下來(lái)；標(biāo)記基因的作用是_________________________________________。

（3）檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)常用的方法是_________法；在檢測(cè)導(dǎo)入目的基因的棉花植株是否抗蟲時(shí)，需要進(jìn)行__________________水平的鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�

A. 碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)

B. 生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都參與碳循環(huán)過(guò)程

C. 大氣中的CO2要轉(zhuǎn)變成含碳有機(jī)物只能通過(guò)綠色植物的光合作用

D. 如果碳循環(huán)過(guò)程不能進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)被破壞

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