如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之中的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ種群、Ⅲ群落
C、Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
D、Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ真菌
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類及其功能,糖類的種類及其分布和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：1、常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌． 
2、脂質(zhì)的種類及功能：
（1）脂肪：良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；
（2）磷脂：構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)的重要成分；磷脂的基本組成單位是甘油和鞘氨醇．
（3）固醇：分為膽固醇（構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸）、性激素（能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成）、維生素D（能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收）．
3、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
解答： 解：A、核酸包括脫氧核糖核酸和核糖核酸，A錯(cuò)誤；
B、群落包括種群，B錯(cuò)誤；
C、固醇包括膽固醇、性激素、維生素D，C正確；
D、原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻等，其中真菌屬于真核生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合概念圖，考查核酸、脂質(zhì)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞等知識(shí)，要求考生識(shí)記核酸和脂質(zhì)的種類；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的具體實(shí)例，能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，其中苔類和物種C均生活于白楊樹中層的樹枝表面．據(jù)圖分析下列說法中正確的是（　�。�
A、圖中共有6條食物鏈
B、物種C和苔類之間無競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、若物種E突然大量減少，則A的數(shù)量可能無明顯變化
D、圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

看圖回答問題：
（1）若要用圖A顯微鏡觀察未經(jīng)染色的材料，則要將視野調(diào)
 
一些，可調(diào)節(jié)A圖中的
 
和
 
（填圖中數(shù)字）．
（2）用圖A顯微鏡觀察圖B所示細(xì)胞，不必染色可觀察到細(xì)胞器[
 
]
 
和[
 
]
 
；若用健那綠染色，則可以觀察到細(xì)胞器[
 
]
 
．
（3）觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)
 

A、目鏡   B、物鏡   C、光圈   D、反光鏡
（4）大部分的動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過處理（如將標(biāo)本切成很薄的切片）．洋蔥表皮、水綿、酵母菌等材料可以直接在顯微鏡下觀察，這是因?yàn)?div id="lbfyha0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素脫落酸具有促進(jìn)植物葉片和成熟果實(shí)脫落，促進(jìn)種子休眠等生理作用．乙烯是另一種植物激素，它除了具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用外，也能夠促進(jìn)植物葉片和果實(shí)的脫落．某興趣小組的同學(xué)想通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究乙烯和脫落酸促進(jìn)植物葉片脫落的差異．所選擇和使用的材料和用具有：生活狀態(tài)相同的同種植物若干株，適宜濃度的脫落酸和乙烯利（一種乙烯釋放劑），蒸餾水及所需的相關(guān)器材和用具．請(qǐng)你協(xié)助他們?cè)O(shè)計(jì)完成這一實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：使用適宜濃度的
 
處理植物葉片后，可以縮短植物葉片脫落的時(shí)間．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①把生活狀態(tài)相同的同種植物分成A、B、C三組；
②A組用
 
噴灑葉片；B組用
 
噴灑葉片；C組用
 
噴灑葉片．
③置于相同溫度，光照條件下，觀察并記錄
 
．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論：
①
 

②
 

③
 

（4）在促進(jìn)植物葉片和果實(shí)脫落時(shí)，脫落酸與乙烯的作用具有
 
關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　　）
A、突觸小泡內(nèi)的遞質(zhì)通過載體主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外
B、葡萄糖以協(xié)助（易化）擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入紅細(xì)胞
C、水分子由分子少向分子多處擴(kuò)散的過程是滲透作用
D、氨基酸主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、能使底物發(fā)生化學(xué)變化，本身也發(fā)生化學(xué)變化
B、其化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是RNA，少數(shù)是蛋白質(zhì)
C、酶在代謝中提供能量
D、酶大多數(shù)能被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體中都有RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的核糖體
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程與高爾基體有關(guān)
C、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
D、水稻細(xì)胞的中心體參與細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物種群中，AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占32%、64%和4%．若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代中AA：Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（　　）
A、3：3：1
B、4：4：1
C、1：2：0
D、1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中-O-＜表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)末梢及其支配的小腿上肌肉）稱為
 
，③稱為
 
．
（2）圖甲中刺激a點(diǎn)，由于Na+
 
（填“內(nèi)”或“外”）流，使得神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)出現(xiàn)電位變化，從而產(chǎn)生興奮．若刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
（用字母表示）．
（3）圖乙中④處的液體為
 
．突觸小泡再與⑤融合經(jīng)
 
作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量，所以在突觸小體含較多的[
 
]
 
．
（4）由圖中可以看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體可以與下一個(gè)神經(jīng)元的
 
等相接觸共同形成突觸．神經(jīng)沖動(dòng)在⑥上的信號(hào)變化為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案