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【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為1、2、3、4、5。下列操作方法正確的是（ ）

A．操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌

B．劃線操作須在火焰上進行

C．在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落

D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌

【答案】D

【解析】

試題分析：A、進行平板劃線操作之前,用將接種環(huán)在酒精燈火焰上進行灼燒滅菌;A錯誤．

B、平板劃線操作應在火焰旁進行,不能在火焰上進行;B錯誤．

C、由題圖可以知道,5區(qū)域是第一區(qū)域,不可能在5區(qū)域獲得所需要的菌落,在最后一區(qū)域即1區(qū)域才有可能得到所需菌落;C錯誤．

D、在1、2、3、4區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)進行灼燒滅菌,保證每次劃線的菌種來自上一區(qū)域的末端,5區(qū)域劃線前都要對接種環(huán)進行灼燒滅菌目的是防止雜菌污染,1區(qū)域劃線后進行灼燒滅菌是防止污染環(huán)境及操作者;D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用受C02濃度、溫度與光照強度的影響。如圖為在一定C02濃度和適宜溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率。下列有關說法正確的是（ ）

①在a點所示條件下，該植物葉肉細胞內能產生ATP的部位是線粒體

②該植物葉片的呼吸速率是5mg/（100cm2葉．小時）

③在一晝夜中，將該植物葉片置于c點光照下11小時，其余時間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中C02的凈吸收量為45mg

④己知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃；和30℃。若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強度和C02濃度不變），則圖b點將右移c點下移

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ、將小球藻細胞打碎，離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

（1）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是 。若要使該實驗中沒有糖類產生，燒杯中液體應改為 。

（2）若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用 的方法。

（3）若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類，錐形瓶內應加入 。

Ⅱ、請回答下列生物實驗的有關問題：

（1）將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細胞質基質接近___________色。

（2）某小組同學通過模擬實驗探究膜的透性時，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內外兩側的顏色變化，預期有___________種可能的實驗結果，如要使實驗結果出現更快，可通過___________的方法實現。

（3）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發(fā)現難以將果汁的pH調整到合適的數值，而只能調整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調整的原因是_______________________________________________________。

（4）在“酵母菌種群數量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現血球計數板的小方格內酵母菌過多，難以數清。為正常進行酵母菌的計數，應當采取的措施是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過程中（ ）

A．復制 B．轉錄 C．復制和轉錄 D．轉錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個食物網簡圖。請據圖回答：

（1）此食物網中有 條食物鏈。貓頭鷹所占的營養(yǎng)級是 。

（2）該圖中的所有生物是否能構成一個生物群落？ 若構成生態(tài)系統還需要 成分。

（3）生態(tài)系統能量流動的特點是 。若圖中貓頭鷹增重lkg，則至少需要消耗生產者 kg。

（4）在生態(tài)系統的物質循環(huán)中，碳以 形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種二倍體動物體內的兩個細胞分裂圖。下列有關敘述中不正確的是（ ）

A．甲是減數分裂圖像，乙是有絲分裂圖像

B．該動物的體細胞中有4條染色體、2個染色體組

C．甲細胞中染色體、染色單體、DNA的數目依次是2、4、4

D．該動物個體的基因型是AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物氧化塘是利用藻類和細菌處理污水的一種生態(tài)系統。右圖是生物氧化塘內部分成分之間的關系，下列相關分析錯誤的是

A．B層中的藻類和細菌具有種間互助關系

B．在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的處理

C．出水處只要對細菌數量進行有效控制便可排放

D．生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生、物種多樣性等原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）。請回答：

（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是（兩條）

__________________________、_____________________________。

（2）玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型，某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統計后代植株的性狀，結果后代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學，為什么？_________（科學/不科學），原因是_______________________________________________。

（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預測實驗結果及得出相應結論。

如果_______________________則_______________________________；

如果_______________________則_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為水綿結構模式圖。恩吉爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對水綿細胞的不同部位（如a處）做點狀投射，發(fā)現水中的好氧細菌明顯聚集在葉綠體被光投射處：若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實驗不能說明（）

A．光合作用產生氧氣B．氧氣的釋放需要光照

C．葉綠體是光合作用的場所D．光合作用產生的氧氣來源于水

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