2．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法中不正確的是（　�。�
A．生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B．細(xì)胞也對構(gòu)成整體的其它細(xì)胞起作用
C．新細(xì)胞來自老細(xì)胞
D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說指出一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體．目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用纖維素酶、果膠酶等分解植物的細(xì)胞壁．
（2）人工誘導(dǎo)②過程原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用離心、振動、電激，等（至少寫出兩種）促使原質(zhì)體融合；化學(xué)方法是用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．動物細(xì)胞融合與植物生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)方法類似，動物細(xì)胞的融合還常用到滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑．
（3）③表示融合后的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)高爾基體（細(xì)胞器）有密切關(guān)系．
（4）圖中④過程表示脫分化，⑤過程表示再分化，由雜種細(xì)胞能長成雜種植株所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價值，其突出的優(yōu)點是克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了探究環(huán)境條件對植物光合作用的影響．有兩個研究小組分別完成了實驗．第一小組將小麥分成甲、乙兩組，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同．培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定結(jié)果如圖1（光合作用強度即單位時間、單位面積吸收CO2的量）．第二某研究小組將生長狀態(tài)一致的小麥植株分為3組，在強光照下并保持溫度和CO2濃度等條件相同的分組實驗結(jié)果如表，回答下列問題：

對照組實驗組1實驗組2
相對濕度%172752
光合速率111523
（1）第一研究小組實驗結(jié)果表明，光照強度對植物光合作用有影響．據(jù)第二研究小組的結(jié)果可推測，增加（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度．
（2）在一定條件下，小麥在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點逐漸減小，推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度≥25℃（選填：＜、≤、=、≥、＞）．
（3）若實驗過程中，給小麥植物提供C18O2和H2O，釋放的氧氣中含有18O是由于C1802中的部分氧轉(zhuǎn)移到H2180中，放射性的水又作為原料參與了光合作用之故．
（4）在光合作用過程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三個．圖2為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖．淀粉是暫時存儲的光合作用產(chǎn)物，其合成場所應(yīng)該在葉綠體的基質(zhì)中．淀粉運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由葡萄糖和果糖糖構(gòu)成的蔗糖，運出葉肉細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生理過程的反應(yīng)式錯誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻進(jìn)行光合作用：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2
B．植物吸收無機鹽時消耗ATP：ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量
C．酵母菌發(fā)酵：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量
D．馬鈴薯塊莖無氧呼吸：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于無機鹽的含量、存在形式和生理作用的敘述，不正確的是（　　）
A．無機鹽在細(xì)胞內(nèi)含量很少，主要以離子形式存在，具有維持滲透壓、酸堿度及細(xì)胞正常生命活動的功能
B．血液中Ca2+過多時會導(dǎo)致肌肉抽搐
C．某些無機鹽是細(xì)胞內(nèi)一些大分子物質(zhì)的組成成分，如Fe參與血紅蛋白的構(gòu)成，Mg參與葉綠素的形成
D．氮是植物體內(nèi)的重要元素之一，酶、核酸中都含有氮元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞中的化學(xué)元素大多以化合物形式存在
B．研究組成生物體化學(xué)元素可以得出生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C．無機自然界的化學(xué)元素在生物體內(nèi)都可以找到
D．盡管生物體內(nèi)微量元素含量很少，缺少時對生命活動影響卻很大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖示為體液免疫過程，請分析回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中字母所代表細(xì)胞名稱：BT細(xì)胞  CB細(xì)胞  E記憶（B）細(xì)胞．圖中D由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化形成．
（2）圖中能識別抗原的細(xì)胞有ABCE（用字母表示）．
（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫．
（4）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．分泌抗體的過程要消耗線粒體（細(xì)胞器）提供的能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于在下列四種化合物的化學(xué)組成的敘述，正確的是（ ）

A. ①是腺嘌呤；①與④相同 B. ④腺嘌呤；①比④多了核糖

C. ③是腺嘌呤核糖核苷酸；③與④相同 D. ②是腺苷；①比②多了脫氧核糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)乳白蟻腸道中含有起保護(hù)作用的細(xì)菌，可阻止能殺死乳白蟻的真菌入侵。下列相關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)菌體內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

B.磷脂是組成乳白蟻和真菌的必需化合物

C.乳白蟻、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞壁均無選擇透過性

D.乳白蟻、細(xì)菌和真菌共有的細(xì)胞器具有單層膜

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同步練習(xí)冊答案