11．科研人員在探究影響A、B兩種植物光合作用因素時，將它們放置在一定的條件下分別進行培養(yǎng)，得到了下表的實驗數(shù)據(jù)（實驗溫度為20℃）．請回答．
容器內(nèi)CO2供應(yīng)量（ml/h）05101520
容器內(nèi)CO2減少量（ml/h）光照強度1KlxA04.55.86.57.8
B00000
光照強度10KlxA07.47.57.67.6
B04.18.312.516.4
（1）實驗的自變量是光照強度、CO2濃度、植物種類．
（2）當(dāng)B的容器內(nèi)CO2供應(yīng)量大于5mL，光照強度為1klx時，容器內(nèi)CO2減少量為0，B的光合作用強度等于呼吸作用強度，此時限制B的光合作用的主要因素是光照強度；當(dāng)光照強度為10klx、CO2供應(yīng)量為15ml時限制B的光合作用的主要因素是CO2濃度．
（3）A在溫度為20℃、CO2為20mL情況下，光合作用的強度隨光照強度變化的曲線如圖，請在該圖中用虛線畫出在相同條件下，B的光合作用的強度隨光照強度變化的情況．

分析 1、分析表格中的信息可知，光照強度、二氧化碳濃度、植物的種類，是認為改變的變量，即自變量，二氧化碳的減少量是因變量，即凈光合作用量．
2、影響光合作用的因素有環(huán)境因素和內(nèi)部因素，環(huán)境因素包括溫度、二氧化碳濃度、光照強度等，內(nèi)部因素包括酶的數(shù)量個活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等，光合作用速率是內(nèi)因與外因共同作用的結(jié)果．

解答 解：（1）分析表格可知，實驗的自變量是光照強度、CO2濃度、植物種類，因變量為二氧化碳的減少量，即凈光合作用量．
（2）當(dāng)B的容器內(nèi)CO2供應(yīng)量大于5ml，光照強度為1Klx時，容器內(nèi)CO2減少量為0，即凈光合作用量為0，表示B的光合作用強度等于呼吸作用強度，因此此時限制B的光合作用的主要因素是光照強度；當(dāng)光照強度為10Klx、CO2供應(yīng)量為15ml時，限制B的光合作用的主要因素是CO2濃度．
（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，A植物能利用較低的光照強度，因此植物A更適合在蔭蔽環(huán)境下生存，則B植物屬于陽生植物，陽生植物的呼吸速率、光補償點以及光飽和點均高于陰生植物，因此在畫圖時，與縱軸相交的點下移；光補償點右移；光飽和點向右上方移動．
故答案為：
（1）光照強度、CO2濃度、植物種類
（2）等于   光照強度    CO2濃度
（3）見圖

點評 本題考查了影響光合作用的因素，光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，旨在考查學(xué)生分析表格提取有效信息的能力，理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用于鑒定轉(zhuǎn)化干細胞是否含重組DNA的最常用方法是（　�。�
A．抗藥性選擇B．分子雜交選擇C．RNA反轉(zhuǎn)錄D．免疫學(xué)方法

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2．如圖是某家族的系譜圖，在這個家族中有兩種遺傳病甲（基因為A、a）和乙（基因為B、b），乙病患者的性染色體與男性相同，體內(nèi)有睪丸，外貌與正常女性一樣，但均表現(xiàn)不育．家族中7號個體無甲致病基因，1號個體無乙病致病基因．請根據(jù)圖譜回答下列問題：
（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳；乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳．
（2）4號個體的基因型可能為：AAXbY、AaXbY，5號個體的基因為：aaXBY．
（3）11號和12號個體結(jié)婚，生下一個患甲病的女孩的概率為：$\frac{1}{24}$，患甲病但不患乙病的孩子的概率為：$\frac{7}{96}$，生下兩病兼患的孩子的概率為：$\frac{1}{96}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境是多細胞生物細胞生活的直接環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
C．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)元正常的興奮性
D．內(nèi)環(huán)境發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞供能，利于生命活動正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人體細胞之間的通訊多數(shù)是通過信號分子傳遞的．有些信號分子作用于細胞表面的受體，有些則作用于細胞內(nèi)受體．生物學(xué)上將細胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使．由其轉(zhuǎn)換而來的細胞內(nèi)信號則稱為笫二信使．請分析回答下列有關(guān)問題：
（1 ）從細胞膜的組成成分分析，細胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白（或蛋白質(zhì)），細胞內(nèi)受體全部為DNA結(jié)合蛋白，本質(zhì)上就是啟動染色體基因的轉(zhuǎn)錄，最終提高細胞內(nèi)的某些蛋白質(zhì)尤其是某些酶的數(shù)量，來長時間實現(xiàn)對細胞代謝和功能的調(diào)節(jié)．
（2）第一信使主要包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)等，其中前者隨血液流經(jīng)全身，傳遞各種倍息；后者與受體結(jié)合后．可引起膜電位的變化．二者的共同點是在被受體接受并起作用后就被滅活：①它們在體內(nèi)含量少，②在被受體接受并起作用后一般要被滅活．在第一信使中還包括一些局部介質(zhì)．如由T細胞分泌的淋巴因子，作用于B細胞，可促進B細胞的增殖和分化．
（3 ）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫，其中免疫系統(tǒng)是通過它的糖蛋白（或蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)錄
（2）激素神經(jīng)遞質(zhì)（3）防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．綠色植物用來制造蛋白質(zhì)所必需的無機鹽是（　�。�
A．Ca2+B．Mg2+C．NO3-D．PO43-

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3．請結(jié)合所學(xué)知識及圖中的有關(guān)信息，回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題．

（1）如甲圖，當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正．
（2）甲圖中，若在圖中所示箭頭處給予一個適當(dāng)?shù)拇碳�，電表的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
（3）德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗（乙圖），從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的軸突部分．圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是3000cm/s．
（4）刺激強度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強度達到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強度的增強而變化．
科學(xué)家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），分析實驗結(jié)果你認為上述兩種假設(shè)中符合事實的是假設(shè)2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于胡蘿卜素的相關(guān)說法，正確的是（　　）
A．胡蘿卜素在層析液中的溶解度比葉綠素低
B．1分子β-胡蘿卜素可分解成為2分子的維生素A
C．胡蘿卜素屬于脂溶性物質(zhì)，易溶于乙醇
D．提取胡蘿卜素時干燥溫度越高萃取的量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及其相互關(guān)系圖．請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)A為DNA，D為RNA．它徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、五碳糖、堿基．
（2）有些劣質(zhì)奶粉中摻入植物淀粉，嬰兒長期食用會造成營養(yǎng)不良，并出現(xiàn)浮腫形成“大頭娃娃”．營養(yǎng)不良主要是因為缺少圖中的E（填字母）．
（3）物質(zhì)b是氨基酸．若某種E分子由n條肽鏈組成，物質(zhì)b的平均分子質(zhì)量為x，控制該種E分子合成的基因外顯子含y個堿基對，則該種E分子的相對分子質(zhì)量最大為$\frac{XY}{3}$-18（$\frac{Y}{3}$-n）．
（4）請在圖中方框內(nèi)填出①、②代表的元素．①NP、②N．
（5）圖中過程④⑤發(fā)生的場所分別是主要在細胞核、細胞質(zhì)中的核糖體上．

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