低溫和高溫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害,為了探究高溫和低溫對(duì)小麥的傷害,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時(shí),常能傷害原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
(3)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、.冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
(4)分析變量:
自變量: 。 因變量: 。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號(hào)為1、2、3、4號(hào);
第三步:在1、2、3號(hào)小燒杯中各放 株處理過的小麥幼苗,4號(hào)燒杯作為 。
第四步:1號(hào)小燒杯置于 ;2號(hào)小燒杯置于室溫下;3號(hào)小燒杯置于45℃的恒溫水浴中;
第五步:40分鐘后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液恢復(fù)至室溫;
第六步:____________ ____。
(6)回答問題:
① 實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳,并用蒸餾水沖洗的目的是
。
② 空氣中的CO2會(huì)溶解于蒸餾水中,從而給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。為了校正這種因素帶來的誤差,本實(shí)驗(yàn)的做法是 。
(4)溫度 外界溶液的電導(dǎo)度(或膜的透性)
(5)第三步:10 空白對(duì)照
第四步:冰水水浴中
第六步:用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(6)① 防止殘留胚乳及幼苗外雜質(zhì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
② 設(shè)計(jì)了不放小麥幼苗的空白對(duì)照
【解析】本題有兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),即常溫下的實(shí)驗(yàn)對(duì)照和只有蒸餾水的空白對(duì)照,它們的作用是不同的。常溫下的實(shí)驗(yàn)對(duì)照是為了說明植物的傷害是由低溫和高溫引起的,排除其他因素對(duì)結(jié)果的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)?瞻讓(duì)照所起的作用是矯正結(jié)果,減小誤差。減小誤差的其他措施如實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)中用到的燒杯要反復(fù)用蒸餾水沖洗;不能用手直接接觸小麥幼苗;設(shè)計(jì)空白對(duì)照等等。特別要強(qiáng)調(diào)的是,測(cè)電導(dǎo)度必須使每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置都恢復(fù)到常溫進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
利用所學(xué)知識(shí)回答I,II兩題
I.同位素示蹤法是利用放射性元素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,研究細(xì)胞內(nèi)的元素或化合物的來源、組成、分布和去向等,進(jìn)而了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。用于示蹤技術(shù)的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素,如3H、14C、15'N、18O、32P、35S等。
(1)用32P標(biāo)記的一個(gè)親代噬菌體感染未標(biāo)記的大腸桿菌,繁殖n代后,含32 P的噬菌體占所有噬菌體的比例是 。
(2)有光條件下,用14C標(biāo)記的CO2進(jìn)人玉米葉肉細(xì)胞后,首先在 中發(fā)生反應(yīng),在該結(jié)構(gòu)中最先形成的含14C的產(chǎn)物是____________。通過此項(xiàng)研究可知,玉米葉片形成淀粉的場(chǎng)所是 。
(3)用3H標(biāo)記的氨基酸研究豚鼠胰腺細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸時(shí),含放射性的物質(zhì)將依次出現(xiàn)在細(xì)胞的____、____、_____(填細(xì)胞器)中,然后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出細(xì)胞外。以上生物膜在__________上緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)配合,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。
Ⅱ.低溫和高溫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害,為了探究高溫和低溫對(duì)小麥的傷害,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
當(dāng)植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時(shí),常能傷害細(xì)胞的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
(3)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
(4)分析變量:
自變量: 。
因變量: 。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取三只小燒杯,分別加人20mL燕餾水,編號(hào)為1、2、3號(hào);
第三步: ;
第四步: ;
第五步:40分鐘后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液恢復(fù)至室溫;
第六步:用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(6)回答問題:
①實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳,并用蒸餾水沖洗的目的是_______。
②空氣中的CO2會(huì)溶解于蒸餾水中,從而給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。在你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,為了校正這種因素帶來的誤差,你的做法是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省中山一中高三熱身練生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
低溫和高溫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害,為了探究高溫和低溫對(duì)小麥的傷害,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時(shí),常能傷害原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
(3)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、.冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
(4)分析變量:
自變量: 。 因變量: 。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號(hào)為1、2、3、4號(hào);
第三步:在1、2、3號(hào)小燒杯中各放 株處理過的小麥幼苗,4號(hào)燒杯作為 。
第四步:1號(hào)小燒杯置于 ;2號(hào)小燒杯置于室溫下;3號(hào)小燒杯置于45℃的恒溫水浴中;
第五步:40分鐘后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液恢復(fù)至室溫;
第六步:____________ ____。
(6)回答問題:
① 實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳,并用蒸餾水沖洗的目的是
。
② 空氣中的CO2會(huì)溶解于蒸餾水中,從而給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。為了校正這種因素帶來的誤差,本實(shí)驗(yàn)的做法是 。
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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:綜合題
低溫和高溫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害,為了探究高溫和低溫對(duì)小麥的傷害,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
當(dāng)植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時(shí),常能傷害原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
(3)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
(4)分析變量:
自變量: 。
因變量: 。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號(hào)為1、2、3、4號(hào);
第三步:
(6)回答問題:
①實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳,并用蒸餾水沖洗的目的是 。
②空氣中的CO2會(huì)溶解于蒸餾水中,從而給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。在你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,為了校正這種因素帶來的誤差,你的做法是 。
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科目:高中生物 來源:云南省2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高三理綜模擬試題(5) 題型:綜合題
利用所學(xué)知識(shí)回答I,II兩題
I.同位素示蹤法是利用放射性元素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,研究細(xì)胞內(nèi)的元素或化合物的來源、組成、分布和去向等,進(jìn)而了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。用于示蹤技術(shù)的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素,如3H、14C、15'N、18O、32P、35S等。
(1)用32P標(biāo)記的一個(gè)親代噬菌體感染未標(biāo)記的大腸桿菌,繁殖n代后,含32 P的噬菌體占所有噬菌體的比例是 。
(2)有光條件下,用14C標(biāo)記的CO2進(jìn)人玉米葉肉細(xì)胞后,首先在 中發(fā)生反應(yīng),在該結(jié)構(gòu)中最先形成的含14C的產(chǎn)物是____________。通過此項(xiàng)研究可知,玉米葉片形成淀粉的場(chǎng)所是 。
(3)用3H標(biāo)記的氨基酸研究豚鼠胰腺細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸時(shí),含放射性的物質(zhì)將依次出現(xiàn)在細(xì)胞的____、____、_____(填細(xì)胞器)中,然后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出細(xì)胞外。以上生物膜在__________上緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)配合,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。
Ⅱ.低溫和高溫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害,為了探究高溫和低溫對(duì)小麥的傷害,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
當(dāng)植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時(shí),常能傷害細(xì)胞的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
(3)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
(4)分析變量:
自變量: 。
因變量: 。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取三只小燒杯,分別加人20mL燕餾水,編號(hào)為1、2、3號(hào);
第三步: ;
第四步: ;
第五步:40分鐘后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液恢復(fù)至室溫;
第六步:用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(6)回答問題:
①實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳,并用蒸餾水沖洗的目的是_______。
②空氣中的CO2會(huì)溶解于蒸餾水中,從而給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。在你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,為了校正這種因素帶來的誤差,你的做法是 。
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