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【題目】下列有關生物膜的敘述，不正確的是(　　)

A. 各種生物膜的化學組成和結(jié)構相似

B. 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構的統(tǒng)稱

C. 葉綠體內(nèi)的類囊體膜屬于生物膜系統(tǒng)

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜可以通過囊泡實現(xiàn)膜成分的間接轉(zhuǎn)化

【答案】B

【解析】生物膜的組成成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)，并且基本骨架均為磷脂雙分子層，即各種生物膜的結(jié)構和化學組成相似，A項正確；生物膜是指細胞膜、核膜及細胞器膜共同組成的膜系統(tǒng)，即生物膜是對細胞內(nèi)所有膜結(jié)構的統(tǒng)稱，而生物體內(nèi)的腸系膜、腹腔大網(wǎng)膜不屬于生物膜，B項錯誤；由B項分析可知，葉綠體內(nèi)的類囊體膜屬于生物膜系統(tǒng)，C項正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜可以通過囊泡實現(xiàn)膜成分的間接轉(zhuǎn)化，D項正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應器。以下敘述中正確的是（）

A. ①處進行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化

B. ②處進行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>

C. ②處進行電刺激，則B處將會出現(xiàn)興奮傳導現(xiàn)象

D. ①處進行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關分析正確的是

A. 若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，生產(chǎn)者是F，G代表分解者

B. 若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關系，甲是組織液，當人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細胞和B細胞分化成的記憶細胞

C. 野外生存訓練時，探險者食用了饅頭，由于種種原因沒有及時喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素

D. 若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的C02庫，C表示消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅色面包霉的菌絲顏色由一對等位基因（A、a）控制，紅色對白色顯性。下圖表示其生活史，合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的。下列相關分析錯誤的是

A. 子代菌絲體出現(xiàn)1∶1的性狀分離比能直觀驗證分離定律

B. 子代菌絲體基因型為A或a

C. 若囊中A、a孢子比例不為1∶1，說明是減數(shù)分裂過程發(fā)生交叉互換

D. 若囊中第一、二個孢子基因型為A、第三、四個為a，最可能是減數(shù)分裂中發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關實驗研究中，有如下的實驗過程或理論解釋。

Ⅰ．圖一是關于肺炎雙球菌R型菌的轉(zhuǎn)化過程圖：據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化，凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)，產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，包括膜相關DNA結(jié)合蛋白、細胞壁自溶素和幾種核酸酶。

Ⅱ．圖二是關于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化試驗過程圖

Ⅲ．圖三是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的檢測數(shù)據(jù)

請回答下列問題：

（1）圖一中，步驟是將S型菌加熱殺死的過程，S型菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈（a）在酶的作用下水解，另一條鏈（b）與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進入R型菌細胞內(nèi)。完成步驟④后，這條鏈（b）在相關酶的作用下，形成（填“單”或“雙”）鏈整合進R型菌的DNA中，這種變異屬于。