【題目】科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV中分離出a、b兩個(gè)不同的品系,它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。根據(jù)下表中四組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)①組和④組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,②組和③組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同說(shuō)明_________。TMV感染煙草植株后,在繁殖子代病毒的過(guò)程中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是______。
(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_______ 。
(3)若用15N、32P、35S同時(shí)標(biāo)記TMV后,讓其侵染未被標(biāo)記的煙草植物在產(chǎn)生的子代TMV中能夠檢測(cè)到的放射性元素有______________________________________________ 。
(4)a型TMV和b型TMV________(填“能”或“不能”)感染大腸桿菌原因是_________
【答案】a、b兩個(gè)不同品系的TMV的RNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) 煙草細(xì)胞的核糖體 將TMV的RNA和蛋白質(zhì)分離,單獨(dú)研究它們各自的功能 15N、32P 不能 TMV 的宿主細(xì)胞是煙草細(xì)胞,而不是大腸桿菌
【解析】
1、病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開(kāi)了活細(xì)胞,病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)。
2、病毒的繁殖過(guò)程:吸附、注入、合成(DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成)、組裝、釋放。
(1)①組和④組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,②組和③組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,說(shuō)明TMV是將自身的RNA注入煙草細(xì)胞,蛋白質(zhì)外殼留在外面,因此在繁殖子代病毒的過(guò)程中,合成蛋白質(zhì)的模板是TMV的RNA,所以該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,而不是蛋白質(zhì),合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞即煙草細(xì)胞的核糖體。
(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是模擬T2噬菌體的感染實(shí)驗(yàn),所以其思路是將TMV的RNA和蛋白質(zhì)分離,單獨(dú)研究它們各自的功能。
(3)15N是標(biāo)記蛋白質(zhì)和RNA,32P只標(biāo)記RNA,35S只標(biāo)記蛋白質(zhì),而在親代和子代中其遺傳作用的是RNA而不是蛋白質(zhì),所以子代中能檢測(cè)到的放射性是15N和 32P。
(4)病毒是專性寄生的生物,煙草花葉病毒的宿主是煙草細(xì)胞,而不是大腸桿菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 利用下圖裝置制作果酒和果醋,下列敘述正確的是
A. 制作果酒時(shí)應(yīng)關(guān)閉閥b,適時(shí)打開(kāi)閥a幾秒鐘
B. 制作果酒時(shí)如果關(guān)閉閥a,打開(kāi)閥b,會(huì)導(dǎo)致爆瓶
C. 制作果醋時(shí)需打開(kāi)閥a通氣,打開(kāi)閥b排氣
D. 制作果醋時(shí)把發(fā)酵裝置放到25℃環(huán)境中比較適宜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體發(fā)生了如圖所示的甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)變異,圖中的字母代表染色體上的基因。甲、乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
A. 重復(fù)、倒位、缺失B. 重復(fù)、易位、缺失
C. 缺失、倒位、缺失D. 重復(fù)、倒位、易位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組
B.①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C.圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體
D.若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B. 能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)
C. 若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量m,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量可以是m×c/a
D. 若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則群落的演替方式是初生演替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),其中⑦是盒不轉(zhuǎn),盆轉(zhuǎn);⑧是盆和盒一起轉(zhuǎn)。一段時(shí)間后,不會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是
A. ②⑤⑦B. ①②③⑤⑧C. ①③④⑥⑦D. ②⑤⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖2是圖l中丁部位的放大圖。圖3表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況。回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖1中,Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,甲神經(jīng)元與乙神經(jīng)元組成的突觸結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放______消耗能量。
(2)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,乙神經(jīng)元_____(選填“興奮”或“抑制”),丙神經(jīng)元_____(選填“興奮”或“抑制”),丙神經(jīng)元的膜電位______(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。
(3)圖2中A測(cè)量的電位是______(選填“靜息電位”或“動(dòng)作電位”),與圖3中______點(diǎn)的電位對(duì)應(yīng),其產(chǎn)生的原因主要是______。
(4)若抑制甲神經(jīng)元膜上Ca2+通道的開(kāi)放,刺激甲神經(jīng)元,乙神經(jīng)元______測(cè)到如圖3所示電位變化。
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【題目】細(xì)胞呼吸的呼吸熵為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量的比值,F(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,培養(yǎng)條件適宜。據(jù)此做出的相關(guān)分析,錯(cuò)誤的是
A. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵為1,則混合液中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵大于1,則混合液中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C. 根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,無(wú)法確定酵母菌的呼吸方式
D. 若測(cè)得CO2產(chǎn)生量為15mol,酒精的產(chǎn)生量為6mol,可推測(cè)有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因是修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同),其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表
(1)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在一對(duì)同源染色體上還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其他兩種類型(用線段表示染色體.用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)) _________________
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉色植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例。
④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)結(jié)論:
a.若子代植株的花色及比例為_____,說(shuō)明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上。
b.若子代植株的花色及比例為_____。說(shuō)明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上
(2)若這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,研究小組選擇純合白色植株和純合紅色植株進(jìn)行雜交產(chǎn)生的子代植株的花全是粉色,則白色植株的基因型為______。
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