什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性


  1. A.
    減少捕食者和寄生生物數(shù)量
  2. B.
    使消費者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡
  3. C.
    增加物種數(shù)量
  4. D.
    限制一個演替系列的演替過程
C
試題分析:減少捕食者和寄生生物數(shù)量不僅減少了生態(tài)系統(tǒng)的物種種類,而且干擾甚至破壞了原有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性;使生產(chǎn)者和消費者數(shù)量保持平衡,只能保持生態(tài)系統(tǒng)原有的抵抗力穩(wěn)定性,不能使抵抗力穩(wěn)定性進一步提高;限制一個演替系列的演替過程,干擾了生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律,因為演替過程會增加生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性;只有增加物種數(shù)目,使食物鏈增多,食物網(wǎng)復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力才能提高,進而提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。
考點:考查提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的措施。
點評:難度中等,理解生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(。

A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量

B.使消費者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡

C.增加物種數(shù)目

D.限制一個演替系列的演替過程

 

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013

什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(。

A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量

B.使消費者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡

C.增加物種數(shù)目

D.限制一個演替系列的演替過程

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(    )

A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量

B.使消費者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡

C.增加物種數(shù)量

D.限制一個演替系列的演替過程

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(   )

A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量
B.使消費者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡
C.增加物種數(shù)量
D.限制一個演替系列的演替過程

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(   )

A.減少捕食者和寄生生物數(shù)量

B.使消費者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡

C.增加物種數(shù)量

D.限制一個演替系列的演替過程

 

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