14．關(guān)于如圖所示黏性末端的敘述中，正確的是（　�。�
A．①與③是由相同限制酶切割產(chǎn)生的B．DNA連接酶可催化①與③的拼接
C．經(jīng)酶切形成④需要脫去2個(gè)水分子D．DNA連接酶修復(fù)磷酸二酯鍵和氫鍵

分析 1、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體黏性末端連接起來(lái)，形成磷酸二脂鍵．
2、分析題圖：①與③的黏性末端相同，有可能是由同種限制酶切割形成的．

解答 解：A、不同限制酶切割生成的粘性末端也會(huì)相同，因此①與③不一定是由相同限制酶切割產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、由于①與③的黏性末端相同，所以DNA連接酶可催化①與③的拼接，B正確；
C、形成④需要斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵，因此需要消耗2分子的水，C錯(cuò)誤；
D、DNA連接能修復(fù)磷酸二酯鍵，但不能修復(fù)氫鍵，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶和DNA連接酶的作用部位，關(guān)鍵是理解能夠互補(bǔ)配對(duì)的黏性末端是相同的，可以在DNA連接酶的作用下連接形成重組DNA，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為研究脫落酸對(duì)果實(shí)內(nèi)乙烯的生物合成的影響，某研究小組用外源脫落酸（ABA）和脫落酸生物合成抑制劑（ABAI）分別處理桃果實(shí)，以ACC合成酶（乙烯生物合成的關(guān)鍵酶）為觀測(cè)指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，下列分析合理的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)期間ABAI處理組的ACC合成酶活性最低
B．ABAI處理有利于桃果實(shí)的貯藏
C．ABA處理可延緩桃果實(shí)的成熟
D．前3天乙烯釋放量隨外源ABA濃度增大而增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B．ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D．ATP中存在2個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．甲狀腺素（簡(jiǎn)稱T4）不僅能促進(jìn)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育，還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物反應(yīng)敏銳．研究發(fā)現(xiàn)，低濃度的甲基異噻唑啉酮（簡(jiǎn)稱MIT，一種防腐劑）對(duì)蝌蚪的神經(jīng)系統(tǒng)有負(fù)面影響．為了研究這兩種物質(zhì)對(duì)蝌蚪神經(jīng)系統(tǒng)的影響及其相互作用，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
材料：甲狀腺素片，MIT制劑，直徑20cm的玻璃培養(yǎng)缸4個(gè)，研缽，任氏液（蛙的生理鹽水），清水，電表，停表．
（1）將體長(zhǎng)2cm～3cm日齡相同的40尾健康蝌蚪隨機(jī)均分在4個(gè)玻璃培養(yǎng)缸中，缸內(nèi)放入3L的清水．
（2）其中A缸不加任何藥物作為對(duì)照；B缸加入120mg的甲狀腺素片；C缸加入30mg的MIT制劑；D缸加入120mg的T4和30mg的MIT．
（3）每?jī)商鞊Q水一次，連續(xù)飼養(yǎng)20天后，從下向水缸的底部一半照射一定強(qiáng)度的光束，蝌蚪會(huì)出現(xiàn)避光行為，觀察、記錄四組蝌蚪避開(kāi)光束所需要的時(shí)間并計(jì)算平均值，記為a、b、c、d，進(jìn)行比較分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（4）在驗(yàn)證甲狀腺素能夠促進(jìn)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育的實(shí)驗(yàn)中，通常選擇蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是蝌蚪具有變態(tài)發(fā)育的生理特點(diǎn)．
（5）后續(xù)實(shí)驗(yàn)：繼續(xù)用上述實(shí)驗(yàn)方法飼養(yǎng)20天后，所有蝌蚪都發(fā)育為成蛙．再分別剝離A、C兩組成蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本．如圖所示，在M處給予適宜的刺激，甲、乙電表將檢測(cè)到電位變化，現(xiàn)分別記錄從開(kāi)始刺激到電表甲、乙出現(xiàn)電位變化所需的時(shí)間，記為T(mén)1、T2．該后續(xù)實(shí)驗(yàn)的目的是：探究MIT影響的是動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)還是在突觸處的傳遞，或兩者兼有．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列選項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（　�。�
A．微量和高效B．通過(guò)體液調(diào)節(jié)
C．作用于特定的器官、細(xì)胞D．可以提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用．下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh）的作用，煙草在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長(zhǎng)．要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是大于800lx光照．
（2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是細(xì)胞全能性，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一的特點(diǎn)．生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是B淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下不可能無(wú)限制增殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因，即SRY基因．該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢，該基因能編碼204個(gè)氨基酸的多肽．如圖為甲、乙、丙、丁一家四口的性染色體組成情況，B、b表示控制色盲性狀的等位基因．回答下列問(wèn)題：
（1）SRY基因至少含有1224 個(gè)脫氧核苷酸（不考慮終止密碼子對(duì)應(yīng)）．
（2）丙的SRY基因來(lái)自甲（填甲或乙）的染色體．丙的性別趨向?yàn)槟行裕ㄌ钅行曰蚺裕?br />（3）丁產(chǎn)生的原因是甲（填甲或乙）在減數(shù)第一次分裂后期（填細(xì)胞分裂時(shí)期）發(fā)生了異常．
（4）若甲、乙沒(méi)有白化病，他們的雙親也沒(méi)有白化病，他們都有一個(gè)患白化病的弟弟，則他們?cè)偕粋�(gè)既患白化又患色盲的小孩的概率是$\frac{1}{18}$．他們生的女孩中正常的概率為$\frac{8}{9}$．（減數(shù)分裂正常，無(wú)突變和交叉互換）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)某具有2p個(gè)堿基的基因的敘述，正確的是（　�。�
A．該基因?yàn)槟矰NA上任意的片段
B．DNA基本的功能單位和結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷酸
C．若該DNA分子片段中堿基對(duì)任意排列，堿基對(duì)排列方式少于4P種
D．該基因的等位基因與它的不同之處是基本骨架和堿基配對(duì)方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是（　　）
A．該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
B．該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
C．該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的
D．該病是由于染色體中增加某一片段引起的

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