2015年10月,我國女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生

理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”。在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄

清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如下圖的實(shí)線框“口”內(nèi)所示)。研究發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞也能夠

產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如下圖的虛線框“”內(nèi)所示)。請回答下列問題:

(1)在FPP合成酶基因的表達(dá)過程中,完成過程①需要 酶催化。

(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過程叫做 ,由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是____。

(3)根據(jù)圖示的代謝過程,若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 、____ 等。在基因工程的操作過程中,為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建 。

(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析,其原因可能是____。

(5)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢有 (答對一個要點(diǎn)即可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高二上期末考試生物卷(教師版) 題型:選擇題

各物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( )

待測物質(zhì)

檢測試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

DNA

甲基綠

紅色

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

淀粉

斐林試劑

磚紅色沉淀

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A.①③ B.②③

C.①④ D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢外語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄是二倍體植物,有一種三體,其基因型是AABBb,6號染色體的同源染色體有三條,三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時,3條同源染色體中的任意2條聯(lián)會配對,另1條同源染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體則正常配對、分離,下列敘述正確的是(  )

A.三體的形成屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.三體形成的原因一定是減數(shù)第一次分裂形成配子時同源染色體未分開,移向細(xì)胞一極導(dǎo)致的

C.該番茄細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞基因型分別為AABB和AABb

D.該番茄產(chǎn)生的花粉的基因型及比例是ABB∶ABb∶AB∶Ab=1∶2∶2∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢外語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn),對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在 (   )
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
②種群是進(jìn)化的基本單位
③自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
⑥隔離導(dǎo)致物種形成
⑦適者生存,不適者被淘汰

A.②④⑤⑥⑦B.②⑨④⑥

C.①②⑤⑥D(zhuǎn).①②③⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆湖北七市(州)高三3月聯(lián)合調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究CO2濃度倍增和干旱脅迫對紫花苜蓿光合作用生理特性的影響,研究者

采用人工氣候室和控水實(shí)驗(yàn),模擬CO2濃度倍增和干旱脅迫的條件進(jìn)行試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:

(1)在干旱脅迫條件下,真正光合速率降低的主要原因是 ;當(dāng)干旱脅迫發(fā)生時,C02濃度倍增能提高 。

(2)依據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不能判斷在B組實(shí)驗(yàn)條件下,該組植物能積累有機(jī)物。其理由是

(3)在干旱脅迫條件下,植物細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高。對此,有兩種不同觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一:光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了C02的吸收和利用;觀點(diǎn)二:細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且不能恢復(fù)。

某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),欲利用學(xué)校條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究以上哪種觀點(diǎn)是成立的。其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是:①將培養(yǎng)在 條件下的植物幼苗分為兩組;②對其中對照組植物幼苗的處理應(yīng)是____,而對實(shí)驗(yàn)組植物幼苗的處理應(yīng)是____ 。最后通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即可獲得相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,進(jìn)而作出判斷。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶第一中學(xué)高三下開學(xué)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。但由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血 液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。其大致過程如下:
Ⅰ.采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液,通過體外受精,形成奶牛受精卵;
Ⅱ.將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫,形成重組細(xì)胞;
Ⅲ.電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎;
Ⅳ.將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ中,在體外受精前,需要對奶牛的精子進(jìn)行__________處理。受精時,往往一個卵母細(xì)胞只能和一個精子結(jié)合,受精過程中防止多精入卵的的生理反應(yīng)包括_________
(2)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ中,進(jìn)行動物早期胚胎的體外培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還要添加     和動物血清。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅳ中,在胚胎移植前可以取囊胚的       做DNA分析鑒定性別 ,應(yīng)選擇性別為__________的奶牛胚胎進(jìn)行移植。
(4)若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,現(xiàn)有兩種處理方法:
方法A:在步驟Ⅳ中將早期胚胎分離成若干個胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成一頭小牛。進(jìn)行上述操作時,應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的__________進(jìn)行操作。
方法B:在步驟Ⅳ中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的          細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成新胚胎。為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核,可將早期胚胎細(xì)胞分離出來,在添加了的           培養(yǎng)液中,將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞,再從該細(xì)胞中提取所需的細(xì)胞核。上述兩種方法中,最能保持步驟Ⅳ中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案