【題目】下圖表示某湖泊的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以小型魚類為食的鱸魚，則鱸魚的產(chǎn)量_________________（填“能”或“不能”）彌補(bǔ)土著魚的減少量。鱸魚種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，種群密度是指 _________________________________________________________。

（2）圖中各生物種群之間的相互關(guān)系是在______________水平上進(jìn)行研究獲得的，該水平上研究的內(nèi)容還可以有_______________________________________________________________。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)，為什么？_____________

【答案】不能 種群在單位面積或單位體積的個(gè)數(shù) 群落 豐富度、群里的演替、群落的空間結(jié)構(gòu)等 不能，生態(tài)系統(tǒng)中的每種生物通過(guò)呼吸作用散失的熱能是不能重新被生產(chǎn)者利用的

【解析】

種群密度是指一定自然區(qū)域內(nèi)，種群在單位面積或單位體積的個(gè)體數(shù)。種群與種群之間的關(guān)系是群落研究水平的種間關(guān)系，可以分為捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和互利共生。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

（1）引入的鱸魚以小型魚類為食物，魚a、魚b為兩種小型土著魚，所以鱸魚的營(yíng)養(yǎng)級(jí)要比魚a、魚b高，由于能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，因此鱸魚的產(chǎn)量不足以彌補(bǔ)被吃掉的小型土著魚；種群密度是指一定自然區(qū)域內(nèi)，種群在單位面積或單位體積的個(gè)體數(shù)；

（2）生物的種間關(guān)系屬于群落研究水平；該水平上還可以研究豐富度、群里的演替、群落的空間結(jié)構(gòu)等；

（3）生態(tài)系統(tǒng)中散失的能量都是以熱能的形式散失的，而熱能不能再被生產(chǎn)者重新利用，因此不能再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)纖維某處受到不同刺激后產(chǎn)生的電位變化。下列分析正確的是（ ）

A.指尖受到傷害性刺激時(shí)馬上縮手和產(chǎn)生疼痛的過(guò)程是兩種不同的反射

B.a~g區(qū)段說(shuō)明刺激不達(dá)到一定強(qiáng)度（閾值）也會(huì)引起神經(jīng)元發(fā)生去極化

C.b~c區(qū)段鈉離子內(nèi)流引發(fā)動(dòng)作電位，d~e區(qū)段鉀離子外流恢復(fù)為靜息電位

D.圖中動(dòng)作電位的形成和恢復(fù)的全部過(guò)程只需5毫秒，說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度很快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)科院對(duì)一新品種旱冬瓜種子萌發(fā)所需條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示(實(shí)驗(yàn)所需溫度、濕度、空氣等符合要求)；另又做了光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡該旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線圖所示。請(qǐng)分析回答：

處理

萌發(fā)率%

平均萌發(fā)率%

第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

光照培養(yǎng)

23

18

11

17

14

16．6

暗培養(yǎng)

0

2

0

0

1

0．6

暗培養(yǎng)后補(bǔ)充光照

15

13

19

16

20

16．6

（1）該品種旱冬瓜種子萌發(fā)率實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是_______和________。分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____________________________。

（2）該品種旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多，原因是________________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)分解丙酮酸的場(chǎng)所是______________。

（3）圖中光照為50Lux時(shí)，6月齡和3月齡旱冬瓜葉片每小時(shí)吸收的CO2量為______μmol·m-2；大于此光照時(shí)，兩曲線不再重疊，對(duì)比兩曲線圖，據(jù)3月齡曲線分析可能原因是_____________________________________________。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為______Lux時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響，______月齡苗適于在遮陰條件下生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．圖中葉綠體來(lái)源于原核生物，故其內(nèi)有核糖體、DNA、RNA

B．圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體

C．圖中葉綠體的兩層膜成分上有差異

D．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物提供了有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5．0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入30 min和4 h時(shí)測(cè)量每一根馬鈴薯塊莖小條的長(zhǎng)度。結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論正確的是（ ）

A.根據(jù)a組結(jié)果可知，馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度

B.根據(jù)b組結(jié)果可知，該組馬鈴薯塊莖細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程

C.c、d兩組的馬鈴薯塊莖細(xì)胞均因失水過(guò)多、過(guò)快而死亡

D.該實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯塊莖小條的長(zhǎng)度是實(shí)驗(yàn)的因變量，涉及的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用被32P標(biāo)記的磷酸鹽溶液浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下圖所示，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 上圖數(shù)據(jù)顯示，蠶豆根尖細(xì)胞分裂時(shí)，其細(xì)胞周期為19.3h

B. 用32P的磷酸鹽作為標(biāo)記物，主要是標(biāo)記蠶豆幼苗細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和DNA

C. 若蠶豆根尖體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N，則該蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂后期染色單體數(shù)為4N

D. 蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂間期比分裂期時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。

據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了降解工業(yè)廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選步驟如下圖所示，①為土壤樣品，④為對(duì)照。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)以苯酚為唯一碳源

B.如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C.應(yīng)在培養(yǎng)皿的皿蓋上標(biāo)注培養(yǎng)基種類、培養(yǎng)日期等

D.使用⑦所示方法保藏菌種，容易產(chǎn)生變異或被污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）Ⅰ、Ⅱ過(guò)程均用到的技術(shù)有_____（至少答一個(gè)）。

（2）Ⅰ過(guò)程中，誘導(dǎo)細(xì)胞融合后，需經(jīng)_____培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞。接著進(jìn)行多次克隆化培養(yǎng)和_________檢測(cè)，篩選得到能產(chǎn)生所需抗體的 A 細(xì)胞。最終提取到的單克隆抗體具有_____________優(yōu)點(diǎn)。

（3）Ⅱ過(guò)程中，常用_________激素處理雌性動(dòng)物，使其排出更多的卵子。在體外受精前， 一般用 ________方法使精子獲能； 采集的卵母細(xì)胞則需要在培養(yǎng)到 _________，才具備受精的條件。

（4）為提高胚胎利用率，可采用_________技術(shù)獲得多個(gè)遺傳物質(zhì)相同的胚胎。對(duì)圖Ⅱ 所示的胚胎進(jìn)行操作時(shí)，應(yīng)注意將_____________，否則會(huì)影響處理后胚胎的恢復(fù)及進(jìn)一步發(fā)育。在胚胎移植前可以取囊胚的_____細(xì)胞做 DNA 分析鑒定性別。

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同步練習(xí)冊(cè)答案