HIV感染人體后，其遺傳信息的流動方向如圖所示。下列敘述正確的是

A．過程①、②以邊解旋邊復(fù)制的方式合成DNA分子

B．過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)

C．過程③可合成出子代HIV的RNA

D．過程①在病毒內(nèi)進(jìn)行，過程②、③、④在人體內(nèi)進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類，不合理的是：

A．能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等

B．可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

C．含有RNA的細(xì)胞器只有線粒體、葉綠體

D．可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，可能存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的有

①染色體 ②中心體 ③紡錘體 ④核糖體

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述，正確的是

A．同種生物的不同個(gè)體之間通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化

B．二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種

C．是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志

D．隔離是物種形成的必要條件，其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的說法，不正確的是

A．生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組

B．一般情況下，水稻雄蕊內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖中則不能

C．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D．減數(shù)分裂過程中，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為

A．可在外殼中找到15N和35S

B．可在DNA中找到15N、32P和35S

C．可在外殼中找到15N

D．可在DNA中找到15N和32P

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班做觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下圖是全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法完全相同），下列相關(guān)的敘述不正確的是

A．應(yīng)選擇分裂期細(xì)胞數(shù)較多的視野進(jìn)行計(jì)數(shù)

B．若該植物細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期為20小時(shí)，則有絲分裂間期所占的時(shí)間大約為17．6小時(shí)

C．細(xì)胞有絲分裂過程中, 前期和后期的DNA含量相同，染色體數(shù)目不同

D．若產(chǎn)生的子細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異，此過程稱為細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學(xué)高三高補(bǔ)班上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果正確的是（ ）

A．使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）

B．使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)保持靜息電位

C．使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）

D．使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一10月入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，所運(yùn)用的原理是（ ）

A. 單獨(dú)利用甲基綠對細(xì)胞染色，可顯示DNA在細(xì)胞中的分布，從而推知RNA的分布

B. 單獨(dú)利用吡羅紅對細(xì)胞染色，可顯示RNA在細(xì)胞中的分布，從而推知DNA的分布

C. 利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D. 在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

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