【題目】將離體的植物細(xì)胞培養(yǎng)成一株完整的植株，利用的原理是

A. 植物細(xì)胞的全能性

B. 植物細(xì)胞能夠進(jìn)行再分化

C. 離體的植物細(xì)胞具有分裂再生能力

D. 離體的植物細(xì)胞具有基因選擇性表達(dá)能力

【答案】A

【解析】將離體的植物細(xì)胞培養(yǎng)成一株完整的植株是利用植物細(xì)胞的全能性，A正確。離體的植物細(xì)胞需要先脫分化形成愈傷組織后再分化，B錯(cuò)誤。離體的植物細(xì)胞具有分裂能力，但不是再生能力，C錯(cuò)誤。離體的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后再再分化的過程中具有選擇性表達(dá)能力，但這不是利用的原理，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，分析下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.該神經(jīng)元興奮時(shí)，將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C.④中的物質(zhì)釋放至⑤中主要借助生物膜的流動(dòng)性
D.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．反射活動(dòng)由一定的刺激引起

B．反射活動(dòng)中興奮在突觸處雙向傳遞

C．反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整

D．反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，下列過程需要酶參與的是 ( )

A. O2進(jìn)出細(xì)胞 B. 光合作用中CO2的固定

C. 細(xì)胞吸水 D. 葉綠素吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示菜群島上蟬的物種演化示意圖，其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同種的蟬．下列敘述不正確的是（ ）

A.由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的
B.物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果
C.由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果
D.群島上各種蟬的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化相互影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了培育節(jié)水高產(chǎn)的小麥新品種，科學(xué)家將大麥與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←溨�，得到的轉(zhuǎn)基因小麥，其水分利用率提高了近20%。這項(xiàng)技術(shù)依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體數(shù)目變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為適宜濃度的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了下圖所示的情形，請(qǐng)回答：

(1)此細(xì)胞發(fā)生了____________現(xiàn)象，是細(xì)胞__________（滲透吸水或失水）的結(jié)果，圖中⑦充滿了____________

(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是__________，②④⑤共同構(gòu)成了____________。

(3)將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積會(huì)________，是由于細(xì)胞______________（滲透吸水或失水）的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于（　�。�

A. 基因突變和基因重組 B. 地理隔離和生殖隔離

C. 自然選擇 D. 種群基因頻率的改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案