20.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中細(xì)胞屬于原核細(xì)胞的是C、D(填字母),由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物;屬于真核細(xì)胞的是A、B(填字母),由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做真核生物;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是看其有無以核膜為界限的細(xì)胞核;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)圖中細(xì)胞除了A能進(jìn)行光合作用的是D(填字母),屬于自養(yǎng)生物(填自養(yǎng)或異養(yǎng)),其能進(jìn)行光合作用原因是具有藻藍(lán)素和葉綠素,其在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞層次和個(gè)體層次.

分析 分析題圖:A細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,但不含中心體,屬于高等植物細(xì)胞;B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,且具有分泌功能;C和D細(xì)胞都沒有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,都屬于原核細(xì)胞,其中C為細(xì)菌細(xì)胞,D為藍(lán)藻細(xì)胞.

解答 解:(1)根據(jù)試題分析,圖中細(xì)胞屬于原核細(xì)胞的是C、D,屬于真核細(xì)胞的是A、B,由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是看其有無以核膜為界限的細(xì)胞核,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)圖中細(xì)胞除了A能進(jìn)行光合作用的是D藍(lán)藻,屬于自養(yǎng)生物,其能進(jìn)行光合作用原因是具有藻藍(lán)素和葉綠素,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞層次和個(gè)體層次.
故答案為:
(1)C、D                     原核生物   A、B                     真核生物
以核膜為界限的細(xì)胞核     核糖體
(2)D                        自養(yǎng)    藻藍(lán)素和葉綠素           細(xì)胞層次和個(gè)體層次

點(diǎn)評 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)知識答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人體心肌細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是(  )
A.組織液B.血漿C.血液D.血漿和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.抗利尿激素的分泌和釋放的部位是( 。
A.均為下丘腦
B.分泌的部位是下丘腦,釋放的部位是垂體
C.均為垂體
D.分泌的部位是垂體,釋放的部位是下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示植物細(xì)胞的細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn).物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示,黑點(diǎn)的數(shù)量代表物質(zhì)的濃度,該物質(zhì)可能是( 。
A.胰島素B.生長激素C.生長素D.維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出.
B.再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液.
C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結(jié)果如圖.

請回答以下問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)明顯的不足,沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則,此實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度.
(2 )由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是受50℃以上的溫度處理后膜的透性大大增加.
(3)已知物質(zhì)R能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性.有人認(rèn)為:經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性.請你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該觀點(diǎn)是否正確.
材料用具:略.
實(shí)驗(yàn)步驟:
A、取兩組等量的且相同大小的切片,編號甲、乙;
B、甲(實(shí)驗(yàn))組加入R物質(zhì)處理一段時(shí)間,乙(另一)組不作處理,作為對照,將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液;
C、測量兩組溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較.
分析該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:①如果兩組溶液的吸光度相同或相近,說明上述觀點(diǎn)不正確;②如果實(shí)驗(yàn)組的吸光度大于對照組,說明上述觀點(diǎn)正確.(任寫出其中的一種可能).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)群落演替的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.群落中一個(gè)種群被另一個(gè)種群替代的過程叫做演替
B.沙丘、火山巖進(jìn)行的演替是初生演替,棄耕農(nóng)田進(jìn)行的演替是次生演替
C.在干旱的荒漠地區(qū),群落演替很難形成森林
D.人類活動(dòng)可以影響演替的速度和方向

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有細(xì)胞裂解性殺傷(如圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(如圖2)兩種途徑.前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自T細(xì)胞、記憶細(xì)胞的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中Fas和FasL的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流(或識別)功能,控制合成Fas和FasL的基因能(能/不能)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
(4)研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低.(填“升高”、“不變”或“降低”)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.如圖是某家族中抗維生素D何樓病的遺傳系譜圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)抗維生素D拘樓病遺傳的特點(diǎn)之一是:患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因,如果夫婦一方為患者,其后代患病比例理論上為$\frac{1}{2}$.
(2)若此家系中的Ⅱ5與一正常女性結(jié)婚后代的表現(xiàn)型是男性都正常,女性都有病.
(3)此家系中的Ⅲ5、Ⅲ6不攜帶(攜帶、不攜帶)致病基因,
(4)如果此遺傳系譜圖表示的是常染色體上隱性基因控制的遺傳病,Ⅱ5若與一正常女性結(jié)婚(其父母正常,兄弟是該病的患者),后代的患病率是$\frac{1}{6}$.
(5)此家族中Ⅲ9個(gè)體表現(xiàn)出性格失調(diào)容易沖動(dòng):經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其體細(xì)胞中性染色體組成為XYY.造成此種性染色體組成可能的原因是:減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂后,兩條Y染色體移向了細(xì)胞同一極,其父親的精子在形成過程中,而形成了一個(gè)性染色體組成為的精子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化最早發(fā)生于原腸胚時(shí)期
B.胚胎分割可以任意分割成若干份
C.胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁不明顯和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D.注射促性腺激素能夠促進(jìn)母畜超數(shù)排卵

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