Question

【題目】下圖甲為碳循環(huán)模式圖，圖乙為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），回答下列問題：

（1）圖甲中表示大氣中CO2的是____________，能加快生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是____________（填圖中的字母）。

（2）圖甲中碳以____________的形式由a流向b，圖甲中沒有表示出來的大氣中CO2的來源是____________。

（3）圖乙中f表示____________，用于生長發(fā)育繁殖的能量可以用____________（填圖中的字母）表示，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率可表示為____________。

（4）桑基魚塘的設(shè)計，可以實現(xiàn)對能量的多級利用，從而大大提高能量的____________。

（5）勤勞的農(nóng)民會經(jīng)常出去農(nóng)田中的雜草，請從能量流動的角度去分析該行為的意義______________。

Answer 1

【答案】f c，d，e 有機物 化石燃料的燃燒 呼吸作用散失的能量 d c/a 利用率 合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

【解析】

分析圖甲：圖示中f和a之間為雙向箭頭，說明二者中有一個為生產(chǎn)者、一個為大氣中二氧化碳，根據(jù)其它字母均有指向f的箭頭，可知f表示大氣中二氧化碳、a為生產(chǎn)者、依次可判斷c、d、e均為消費者、b為分解者。生物群落與無機環(huán)境之間通過生產(chǎn)者的光合作用和各種生物的呼吸作用及微生物的分解作用實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，與此相伴的能量流動，則是單向不循環(huán)的。
分析圖乙：消費者的攝入量b=同化量c+糞便量h，同化量=f呼吸作用的散失量+d用于自身生長發(fā)育繁殖的量。i表示初級消費者的同化量中流向分解者的。

（1）根據(jù)分析可知，圖甲中f表示大氣中二氧化碳，消費者是生態(tài)系統(tǒng)的最活躍的成分，能加快物質(zhì)循環(huán)，根據(jù)分析可知，c、d、e屬于消費者，故c、d、e能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（2）碳在生物群落中以含碳有機物的形式傳遞，故圖甲中碳以有機物的形式由a生產(chǎn)者流向b分解者，大氣中二氧化碳的來源除了來自各種生物的細胞呼吸產(chǎn)生、還可來自化石燃料的燃燒，故圖甲中沒有表示出來的大氣中CO2的來源是化石燃料的燃燒。

（3）根據(jù)分析可知，f表示初級消費者呼吸作用散失的能量，d表示初級消費者用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量。傳遞效率為相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，生產(chǎn)者固定的太陽能a為第一營養(yǎng)級的同化量，初級消費者的同化量為c，故第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率可表示為c/a。

（4）從能量流動的角度分析，蠶糞、豬糞等被再利用，體現(xiàn)了“�；�魚塘”能實現(xiàn)能量的多級利用，提高了能量的利用率。

（5）農(nóng)民經(jīng)常要去除農(nóng)田中的雜草，可以合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>