【題目】父親患病，女兒也一定患病，那么該病的致病基因是（ ）

A. X染色體上的顯性基因 B. 常染色體上的隱性基因

C. 常染色體上的顯性基因 D. X染色體上的隱性基因

【答案】A

【解析】父親將X染色體遺傳給女兒患病，如果該X染色體上攜帶有顯性致病基因，則女兒一定患病， A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖1表示的生理過程發(fā)生的場(chǎng)所為 ，圖3表示的生理過程發(fā)生的場(chǎng)所為 。

（2）圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ，如果將此細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 （選填“都會(huì)”“有一個(gè)會(huì)”或“都不會(huì)”）受到影響，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列常用的無菌操作中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 用酒精擦拭雙手 B. 用氯氣消毒水源

C. 實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行 D. 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的因素，主要是

A．出生率和死亡率 B．年齡組成和性別比例

C．種群密度 D．遷出率和遷入率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是

A. ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成

B. 人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜不能合成ATP

D. 淀粉酶催化淀粉分解過程中不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于基因工程生產(chǎn)的藥物是（ ）

A. 干擾素 B. 青霉素 C. 胰島素 D. 乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A．[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]隨著全球環(huán)境污染嚴(yán)重，石油資源逐步減少，近年來乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受關(guān)注�？萍脊ぷ髡哐兄瞥隼媒斩捝a(chǎn)燃料酒精的技術(shù)，大致流程如下圖所示。

（1）若要從土壤中分離出能分解植物秸稈的微生物，培養(yǎng)基中的碳源是 ，對(duì)該培養(yǎng)基可采取 的方法進(jìn)行滅菌。

（2）某同學(xué)對(duì)分離得到的微生物培養(yǎng)液進(jìn)行數(shù)量測(cè)定，在稀釋倍數(shù)為105對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基中測(cè)定平板上菌落數(shù)的平均值為23．4，則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是（涂布平板時(shí)稀釋液的體積為0．2 mL） 。

（3）用上述方法測(cè)定目的菌的密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的菌落數(shù)量多，原因是 。

（4）上述流程圖中，糖液發(fā)酵產(chǎn)生酒精需要的菌種是____，酒精是在目的菌的 （結(jié)構(gòu)）中產(chǎn)生的。

B．[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉，富含多種維生素和無機(jī)鹽，我國已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程，請(qǐng)分析回答問題：

（1）為獲取抗鹽基因，可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的 來合成cDNA。

（2）上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，最好選用 酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒，不能使用Sma l切割的原因是 。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的 片段。

（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是 。通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上，從而使抗鹽基因的遺傳特性得以 。

（4）上圖轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯培育過程中，屬于脫分化階段的是 （填序號(hào)）。從個(gè)體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過減數(shù)分裂和受精作用使后代（ ）

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組試驗(yàn)過程中必須使用顯微鏡的是（ ）

A. 鑒定蘋果可溶性還原糖的過程中

B. 鑒定花生子葉切片中的脂肪時(shí)

C. 鑒定大豆種子的蛋白質(zhì)時(shí)

D. 鑒定水稻種子中的淀粉時(shí)

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