【題目】小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同放大倍率下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖)。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮

B.在甲中所觀察到的細胞,在乙中均可觀察到

C.若玻片右移,則甲的影像會右移而乙的影像會左移

D.若在甲中看到模糊的影像,改換成乙就可以看到清晰的影像

【答案】A

【解析】

顯微鏡放大倍數(shù)越大,細胞數(shù)目越少,細胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細胞數(shù)目越多,細胞越小。圖中看出,甲圖為低倍鏡觀察到的視野,乙圖為高倍鏡觀察到的視野。顯微鏡觀察的物象是倒像,玻片移動的方向與物象移動的方向相反。

A、顯微鏡使用相同的光圈時,由于甲放大倍數(shù)小,可視范圍大,也就是有光的面積比乙大,所以甲比乙亮,A正確;
B、甲放大倍數(shù)小,看到的面積大,乙中看到的只是甲中的一部分,所以在甲中所觀察到的細胞,在乙中不一定能觀察到,B錯誤;
C、顯微鏡下呈的是倒像,若玻片右移,則甲的物像和乙的物像都會左移,C錯誤;
D、若在低倍鏡看到的物像模糊,則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像,D錯誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋,正確的是(
A.細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)
B.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外
C.細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D.囊泡運輸物質(zhì)的交通樞紐是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。來自美國東海岸的互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題。為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機制,為進一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題,設(shè)計了如下實驗:

選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。

將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別在每天進行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理。

在處理50d后,采集整株植株并測定自由水與結(jié)合水含量,計算自由水與結(jié)合水的比值。實驗結(jié)果如下表所示:

水淹時間

0

3

6

12

24

自由水/結(jié)合水

1.5

0.75

1.25

1.1

1.0

分析實驗過程及實驗結(jié)果,回答以下問題:

(1)在該實驗中,____________________是自變量。____________________是因變量。請結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖。

(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進行水淹處理時,實驗用水應(yīng)為海水,來源于____________________。

(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為____________________h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為____________________h/d的環(huán)境下,代謝最活躍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式。

據(jù)此回答下列問題:

1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種________,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是____________________。

2)如果腦啡肽肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的____________________________________________________________,就可以改變其性質(zhì)。

3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是__________________________________。

4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子________個,水解后的產(chǎn)物有________種。

5)腦啡肽可用________試劑鑒定,呈現(xiàn)________色,其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.下圖是生長素與其作用的圖解,請回答下列問題:

(1)生長素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種植物激素,植物激素是_________產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_______________。

(2)圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是_____________________。

(3)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為______________________;若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度z范圍應(yīng)為____________________

(4)有人為驗證生長素的極性運輸,設(shè)計實驗如下圖,其中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是________________;因此他得出結(jié)論:生長素在胚芽鞘尖端只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。該實驗是否嚴(yán)謹?為什么?____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時間的變化。下列敘述正確的是

A. t1和 t4時刻乙種群的種群密度相同

B. t2時刻甲、乙種群的自然增長率一定相同

C. t2和t3時刻乙種群的自然增長率一定相同

D. t2→t4甲種群密度先上升后下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對質(zhì)壁分離的正確解釋是(
A.細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
B.細胞膜與細胞壁發(fā)生分離
C.原生質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
D.原生質(zhì)層與細胞壁發(fā)生分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的灰身、黑身是由等位基因(B、b)控制,等位基因(R、r)會影響雌、雄黑身果蠅的體色深度,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機交配,F(xiàn)2表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。

請回答:

(1)果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,其中顯性性狀為_________。R、r基因中使黑身果蠅的染色體加深的是_________

(2)親代灰身雄果蠅的基因型為_________,F(xiàn)2灰身雌果蠅中雜合子占的比例為_________。

(3)F2灰身雌果蠅與深黑身雄果蠅隨機交配,F(xiàn)3中灰身雌果蠅的比例為_________

(4)請用遺傳圖解表示以F2中雜合的黑身雌果蠅與深黑身雄果蠅為親本雜交得到子代的過程。_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于某種生物具有顯隱性關(guān)系的等位基因Aa的說法,正確的是

A.分別控制不同的性狀B.分別存在于兩條染色體上

C.分別存在于不同細胞D.分別位于同一個DNA分子的兩條鏈中

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