10．礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是（　�。�
A．植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建
B．選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
C．優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益
D．盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能

分析 礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程：
（1）問(wèn)題：礦區(qū)土體、土壤和植被，乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞．
（2）對(duì)策：人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等，關(guān)鍵是植被恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建．
（3）案例：赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程．

解答 解：A、煤礦廢棄后，恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵是植被的恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建，A正確；
B、礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是植被恢復(fù)，而不是養(yǎng)殖動(dòng)物，B錯(cuò)誤；
C、植被的恢復(fù)必須種植原有的物種，C錯(cuò)誤；
D、礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程需要人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等，而不是盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)恢復(fù)工程，要求考生識(shí)記礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程存在的問(wèn)題、解決的對(duì)策及案例，明確礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是植被的恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)模型，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若b為垂體，在寒冷條件刺激下，腺體c分泌的甲狀腺激素將增加．該過(guò)程屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”或“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)”）
（2）若b為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，在炎熱環(huán)境中，c所代表的皮膚將出現(xiàn)汗腺分泌增加，毛細(xì)血管舒張，該過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（3）若b為胰島，當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，激素③將通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖（氧化分解葡萄糖，轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原，轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)），從而使血糖水平降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．下列分析不正確的是（　�。�
A．基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程
B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C．植株A為二倍體，植株C屬于單倍體
D．植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．染色體數(shù)目相同的兩種二倍體植物A和B，某研究小組擬培育同時(shí)有兩者優(yōu)良特性的新型植物．

（1）過(guò)程①用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，獲得具有生活力的原生質(zhì)體，再用誘導(dǎo)劑聚乙二醇誘導(dǎo)二者融合，形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)③脫分化、④再分化形成完整的雜種植株．這種育種技術(shù)稱(chēng)為植物體細(xì)胞雜交，其依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性．
（2）在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光的不同可觀察到3種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到融合細(xì)胞表面有紅色和綠色兩種熒光時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的．
（3）雜種細(xì)胞培育成的“A-B”植株為四倍體（單、二或四），假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的，而雜種植物“A-B”是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中，前者染色體聯(lián)會(huì)異常，而后者染色體聯(lián)會(huì)正常．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中正確的是（　�。�
A．具有發(fā)育的全能性，可從原腸胚中分離獲取
B．在飼養(yǎng)層細(xì)胞上，能使ES細(xì)胞只增殖而不分化
C．形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核小，核仁明顯
D．用ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化出的B淋巴細(xì)胞已成功治愈人類(lèi)糖尿病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a過(guò)程后②細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高
B．c過(guò)程的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
C．④細(xì)胞可能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化
D．細(xì)胞③與白細(xì)胞中蛋白質(zhì)不都相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)受精作用的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．受精卵中全部遺傳物質(zhì)來(lái)自父母雙方的各占一半

B．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合

C．受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同

D．受精卵中染色體來(lái)自父母雙方的各占一半

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

卵子的成熟部位和受精部位分別是（ ）

A．卵巢、卵巢 B．卵集、輸卵管

C．輸卵管、輸卵管 D．輸卵管、子宮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分裂的圖像，下列說(shuō)法正確的是( )

A．a(chǎn) 圖與 b 圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同

B．b 圖和 c 圖所示細(xì)胞各含有2 個(gè)四分體

C．c 圖和d 圖所示細(xì)胞具有相同的染色體數(shù)，但染色體的組成不同

D．圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體

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