14.研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請據(jù)甲、乙兩圖,回答問題:

(1)圖乙中的B、C、D(填字母)可構(gòu)成生物群落,碳元素在其中是以有機(jī)物傳遞的.過程①表示小球藻的光合作用.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是A、D(填字母).
(3)湖泊中,水蚤與河蚌的關(guān)系是捕食、競爭.
(4)某個季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移.此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生垂直改變.
(5)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第二、三營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,細(xì)菌和真菌的能量直接源于第一營養(yǎng)級.
(6)若河蚌從小球藻中獲得的能量的$\frac{3}{5}$,從水蚤中獲得的能量為$\frac{2}{5}$,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻130 g.
(7)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計(jì)劃地對湖泊進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性抵抗力降低.

分析 分析圖解:甲圖表示食物鏈,食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,圖中小球藻是生產(chǎn)者,其余4種是消費(fèi)者;
乙圖為碳循環(huán)示意,由于生產(chǎn)者和大氣二氧化碳之間為雙箭頭,并且所有生物均進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,因此圖A是大氣二氧化碳庫,B是生產(chǎn)者,則C是消費(fèi)者,D是分解者.

解答 解:(1)圖乙中的B生產(chǎn)者、C消費(fèi)者、D分解者可構(gòu)成生物群落,碳元素在其中是以有機(jī)物傳遞的.過程①表示小球藻的光合作用.
(2)生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分,根據(jù)圖乙信息可知A是非生物的物質(zhì)和能量中的CO2,B是生產(chǎn)者,C是消費(fèi)者,D是分解者;甲圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,因此從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是AD.
(3)湖泊中,河蚌捕食水蚤,水蚤與河蚌都以小球藻為食,故水蚤與河蚌的關(guān)系是捕食、競爭.
(4)由于光照減弱,水體中的植物垂直分層出現(xiàn)了變化,因此導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移,說明生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(5)甲圖中河蚌吃小球藻說明河蚌屬于第二營養(yǎng)級,河蚌吃水蚤說明河蚌屬于第三營養(yǎng)級.水蚤糞便中的能量并沒有被水蚤同化,仍屬于小球藻流向分解者的能量,因此細(xì)菌和真菌分解水蚤的糞便,這種情況下細(xì)菌和真菌的能量來源于第一營養(yǎng)級.
(6)若河蚌從小球藻中獲得的能量的$\frac{3}{5}$,從水蚤中獲得的能量為$\frac{2}{5}$,則河蚌增加10g體重,最少(按照能量傳遞效應(yīng)20%計(jì)算)需要小球藻=10×$\frac{3}{5}$÷20%+10×$\frac{2}{5}$÷20%÷20%=130g.
(7)該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計(jì)劃地對湖泊進(jìn)行填埋,降低了生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性,從而造成生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.
故答案為:
(1)B、C、D    有機(jī)物    光合作用
(2)A、D
(3)捕食、競爭
(4)垂直
(5)二、三    一
(6)130 
(7)抵抗力

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,要求考生明確食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者;識記生態(tài)系統(tǒng)成分,并根據(jù)圖乙中碳循環(huán)關(guān)系確定各成分;在判斷乙圖時掌握判斷技巧,生產(chǎn)者和大氣之間為雙箭頭,并且所有生物均進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.

練習(xí)冊系列答案
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4.米飯中含量最豐富的糖類是( 。
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2.下列敘述,正確的是( 。
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9.據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題:

(1)圖1所示化合物名稱為三肽(多肽).它是由3個氨基酸失去2個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(2)若圖2為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是胸腺嘧啶(中文名稱);圖中①是磷酸基團(tuán),④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸.

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19.貓的性別決定方式與人類相同.當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時,只有1條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請回答下列問題.

(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用龍膽紫或醋酸洋紅染液進(jìn)行染色.巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別,若在體細(xì)胞觀察到巴氏小體,則可判斷該貓為雌性.
(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有2個巴氏小體.高度螺旋化的染色體上的基因由于轉(zhuǎn)錄過程受阻而不能表達(dá).
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色為橙色.基因型為XAXaY的貓毛皮顏色為橙、黑相間,性別為雄性.若該貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其父方 (填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是減數(shù)第一次.

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6.線粒體是有氧呼吸的主要場所,科學(xué)家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請分析回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn),在成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),有氧呼吸總反應(yīng)式為24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
(2)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶(見圖2),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP.為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是滲透作用.用差速離心方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開.線粒體基質(zhì)中可能含有abef(填選項(xiàng)前的字母).
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3.化合物中具有不同的化學(xué)基團(tuán),它們對水的親和力不同.易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基(如-NH2、-COOH、-OH),具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水;難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán),如脂質(zhì)分子中的碳?xì)滏湥|(zhì)分子往往有很長的碳?xì)滏,難溶于水而聚集在一起.請回答下列問題:
(1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個含有等量水的容器中,如圖所示容器中的自由水量甲比乙少.
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(3)以占種子干重的百分比計(jì)算,種子萌發(fā)時干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量多.

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1.為探究不同光質(zhì)(紅光、黃光)對葉片光合作用強(qiáng)弱的影響,根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上,完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:小燒杯兩只、三棱鏡兩個、打孔器、注射器、40w燈泡、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(為光合作用提供原料)、綠葉(如菠菜葉)(要求實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜,空氣中O2和CO2在水中的溶解量忽略不計(jì)).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取生長旺盛的綠葉若干片,用直徑為lcm的打孔器打出小圓形葉片20片(注意避開大的葉脈)
②將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出.這一步驟可重復(fù)幾次.
③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片,放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用.(這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水,所以全都沉到水底.)
④取兩只小燒杯,編號甲乙,分別向其中倒入適量等量的富含CO2的NaHCO3稀溶液.并分別向兩只小燒杯中各放入10片小圓形葉片;⑤用40W燈泡照射,用三棱鏡色散形成紅光、黃光分別作用于甲乙兩只小燒杯;⑥觀察并記錄同一時間段內(nèi)小圓形葉片上浮的數(shù)量(葉片全部浮起經(jīng)歷的時間).
(2)預(yù)測結(jié)果并分析:
①若單位時間內(nèi)甲燒杯的小圓形葉片浮起的數(shù)量較多,乙的較少;則說明紅光對葉片的光合作用的促進(jìn)作用大于黃光,紅光照射時產(chǎn)生O2的速度較快,葉肉細(xì)胞間隙的O2增加較快,葉片上浮的速度也就較快,相反黃光照射的燒杯葉片上浮較慢;②若單位時間內(nèi)甲燒杯的小圓形葉片浮起的數(shù)量較少,乙較多,則黃光對葉片光合作用的促進(jìn)作用大于紅光.黃光照射時產(chǎn)生O2的速度較快,葉肉細(xì)胞間隙的O2增加較快,葉片上浮的速度也就較快,相反紅光照射的燒杯葉片上浮較慢;③若單位時間內(nèi)甲乙兩燒杯內(nèi)小圓形葉片浮起的數(shù)量一樣多;則說明紅、黃光對光合作用的促進(jìn)作用相等.紅光照射與黃光照射時產(chǎn)生O2的速度、葉肉細(xì)胞間隙的O2增加速度和葉片上浮的速度一樣快.

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同步練習(xí)冊答案