【題目】達(dá)爾文進(jìn)化論思想有力挑戰(zhàn)了封建________。

【答案】神學(xué)創(chuàng)世說

【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，達(dá)爾文用大量事實(shí)論證了自然界中生物的物種是不斷進(jìn)化的，是不斷從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的，生命就是物質(zhì)世界不斷進(jìn)化的結(jié)果。進(jìn)化論思想有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說，對(duì)歐洲思想界產(chǎn)生了巨大影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某與外界隔離的島嶼上，經(jīng)調(diào)查該地區(qū)居民中白化病的致病基因頻率為a，紅綠色盲的致病基因頻率為b，抗維生素D佝僂病的致病基因頻率為c，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 正常個(gè)體中白化病攜帶者所占的概率為2a/(1+a)

B. 男性個(gè)體中患紅綠色盲的個(gè)體所占的比例為b

C. 不患抗維生素D佝僂病的女性個(gè)體占全部個(gè)體的(1—c)2/2

D. 女性個(gè)體中同時(shí)患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的占bc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場所，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一般呈現(xiàn)膠質(zhì)狀態(tài)B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的主要組成是細(xì)胞器D.哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某同學(xué)做的兩個(gè)關(guān)于生長素運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖一所示的實(shí)驗(yàn)證明受到單側(cè)光的照射后，部分生長素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進(jìn)行生長素的極性運(yùn)輸

C. 圖二所示的實(shí)驗(yàn)證明了生長素的極性運(yùn)輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長素運(yùn)輸需要消耗ATP，但莖處的生長素的運(yùn)輸不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，根據(jù)下列表格，將相關(guān)內(nèi)容填寫在表格下的相應(yīng)橫線上．

物 質(zhì)

試 劑

現(xiàn) 象

還原性糖

磚紅色沉淀

蛋白質(zhì)

紫色

DNA

綠 色

吡羅紅

脂 肪

橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為藍(lán)藻細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為 a、b、c、d 時(shí)，單位時(shí)間內(nèi) CO2 釋放量和 O2 產(chǎn) 生總量的變化。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，細(xì)胞中只進(jìn)行呼吸作用

B. 光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，光合速率小于呼吸速率

C. 光照強(qiáng)度為 c 時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

D. 光照強(qiáng)度為d 時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收 2 個(gè)單位的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在綠色食品中，禁止使用有機(jī)磷農(nóng)藥。若長期使用有機(jī)磷農(nóng)藥，會(huì)隨著營養(yǎng)級(jí)的升高富集，還會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，其原因是（ ）
A.有機(jī)磷農(nóng)藥殺死了絕大多數(shù)生物，只有藻類繁殖
B.有機(jī)磷農(nóng)藥選擇了藻類的繁殖
C.有機(jī)磷農(nóng)藥分解后，為藻類的繁殖提供了大量的無機(jī)磷
D.有機(jī)磷對(duì)于植物來說，是一種高級(jí)肥料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出汁率，為探究 果膠酶的最適溫度，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘（如圖 A）；

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘（如圖 B）；

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖 C）；

④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量。結(jié)果如下表：

溫度/℃

0

5

10

40

出汁量/mL

5

13

15

25

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括果膠酯酶、________等。

（2）步驟①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘，原因是_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)溫度設(shè)置的不足之處有________。

（4）除上述方法外，該實(shí)驗(yàn)還能通過測定蘋果汁的澄清度來判斷果膠酶活性的高低，為什么？_____。

（5）果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），保持溫度、pH 在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。在 35 分鐘后曲線變成水平，是因?yàn)?/span>________。若增加果膠酶的濃度，其他條件不變， 請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫出生成物量變化的示意曲線（用虛線表示）。

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，生命離不開水．水在生物體中的主要作用是（ ）
①參與新陳代謝 ②參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸 ③良好的溶劑 ④貯藏能量 ⑤生物體結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組分之一．
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③⑤

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