【題目】酶具有極強的催化功能，其原因是（ ）

A．增加了反應物之間的接觸面

B．降低了反應物分子所需要的活化能

C．提高了反應物分子的活化能

D．減少了反應物之間的接觸面

【答案】B

【解析】

試題分析：A、酶的作用機理是降低化學反應的活化能，不能增加反應物之間的接觸面積，A錯誤；

B、酶具有極強的催化功能是因為酶能顯著降低了化學反應的活化能，B正確；

C、酶不能提供能量，C錯誤；

D、酶的作用機理是降低化學反應的活化能，不能減少反應物之間的接觸面積，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：

A ；B ；C ．

（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 ．

（3）圖中a～d，C02濃度最高、最低分別是 和 ．試寫出人體內(nèi)利用02并產(chǎn)生C02的反應式： C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 ．

（4）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系： ；具體而言，與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、 和 等系統(tǒng)有直接關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，不合理的是（ ）

A．在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時間可延長

B．條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

C．果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小

D．將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在葉肉細胞中，利用氧和釋放氧的細胞器依次為（ ）

A．線粒體和核糖體 B．核糖體和高爾基體

C．高爾基體和葉綠體 D．線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人為干預下，地震毀損的某自然保護區(qū)恢復過程中的能量流動關(guān)系如下圖［單位為103 kJ/（m2·a）］。請據(jù)圖分析，下列說法正確的是 （ ）

A．能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為15.6%

B．在這場地震中營養(yǎng)級越高的生物受到的影響最小

C．肉食動物由于數(shù)量較少即便不補償輸入能量一樣能較好的生存

D．各級消費者同化量中都有一小部分能量通過糞便流給了分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家族中有的成員患甲種遺傳�。ㄔO顯性基因為A，隱性基因為a ），有的成員患乙種遺傳�。ㄔO顯性基因為B，隱性基因為b），如圖所示，現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因．

（1）甲種遺傳病的致病基因位于 染色體上，屬 遺傳；乙種遺傳病的致病基因位于 染色體上，屬 遺傳，這兩對基因遵循 規(guī)律。

（2）寫出下列個體的基因型Ⅲ8 ，Ⅲ9 。

（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，只患甲病的概率為 。同時患兩種遺傳病的概率為 。正常的概率為 ，只患一種病的概率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是動物細胞減數(shù)分裂各期的示意圖，正確表示分裂過程順序的是（ ）

A. ③一⑥一④一①一②一⑤

B. ⑥一③一②一④一①一⑤

C. ③一⑥一④一②一①一⑤

D. ③一⑥一②一④一①一⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在制作腐乳的過程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是

A．用鹽腌制時，加鹽量太少

B．用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒

C．制作鹵湯時，料酒加的量較多

D．裝瓶后，沒有將瓶口密封

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是（ ）

A．基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

B．③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

C．左圖中③過程的隨機性是子代 Aa 占 1/2 的原因之一

D．右圖子代中 aaBB的個體在 aaB_中占的比例為 1/16

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