在生物學(xué)中，一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定，下列鑒定方法正確的是（　　）
A、觀察植物染色體時(shí)可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
B、沸水浴條件下，酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色
C、抗體、淋巴因子兩種物質(zhì)中只有一種能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：細(xì)胞核中的染色體容易被堿性染料染成深色，如龍膽紫、醋酸洋紅等；酒精+重鉻酸鉀→灰藍(lán)色；蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色；DNA+甲基綠→綠色；RNA+派洛寧→紅色．
解答： 解：A、觀察植物細(xì)胞染色體時(shí)，可用改良苯酚品紅染液、龍膽紫溶液或醋酸洋紅等堿性染料使得染色體著色，便于觀察，A正確；
B、酒精與酸性條件下重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色，不需要水浴加熱，B錯(cuò)誤；
C、抗體、淋巴因子兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、常溫條件下，脫氧核糖核酸與甲基綠反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查顏色反應(yīng)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題，注意B選項(xiàng)中用二苯胺鑒定DNA、斐林試劑鑒定還原性糖才需要水浴加熱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將甲、乙、丙、丁4種二倍體植物進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可以配對(duì)，非同源染色體不能配對(duì)，配對(duì)情況如下表．請(qǐng)寫(xiě)出每種植物的染色體組成（依次用A、B、c…等字母表示）：
乙 丁
甲 甲與乙各1條配對(duì)，乙有1條不能配對(duì) 甲與丁各1條配對(duì)，丁有2條不能配對(duì)
乙 乙與乙各2條配對(duì) 乙與丁各2條配對(duì)，丁有1條不能配對(duì)
丙 乙與丙不能配對(duì) 丙與丁各1條配對(duì)，丁有2條不能配對(duì)
（1）甲
 
．   （2）乙
 
．
（3）丙
 
．   （4）丁
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的描述中不正確的是（　�。�
A、受到基因調(diào)控
B、還可稱為細(xì)胞程序性死亡
C、可清除被病原體感染的細(xì)胞
D、細(xì)胞膜快速破裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種新的能導(dǎo)致人類患病的禽流感病原體，引起世界各國(guó)政府憂慮的原因是（　�。�
A、導(dǎo)致禽流感的細(xì)菌能夠抵抗多數(shù)抗生素
B、導(dǎo)致禽流感的病原體可能突變，使其在人群中傳播
C、導(dǎo)致禽流感的病原體由野生鳥(niǎo)類攜帶從而隨著它們的遷徙而在世界范圍內(nèi)傳播
D、導(dǎo)致禽流感的病原體能通過(guò)煮熟的雞肉傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一質(zhì)粒載體具有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因（見(jiàn)圖），在氨芐青霉素抗性基因內(nèi)有一限制性核酸內(nèi)切酶Bgl I的切點(diǎn)．現(xiàn)用Bgl I切割該載體進(jìn)行基因克�。铝心姆N菌落是含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞克�。ā　。�
A、菌落①B、菌落②
C、菌落③D、菌落④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

飯后，小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，此時(shí)對(duì)葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，但消耗ATP分解釋放的能量
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，但不消耗ATP分解釋放的能量
C、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，也消耗ATP分解釋放的能量
D、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，也不消耗ATP分解釋放的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明在人體細(xì)胞免疫過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)，可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡．下列與這一免疫過(guò)程有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素的過(guò)程屬于反應(yīng)階段
B、靶細(xì)胞裂解后，侵入靶細(xì)胞內(nèi)的病毒也就失活了
C、在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過(guò)程中產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的穿孔素以主動(dòng)運(yùn)輸方式跨過(guò)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

深圳海域發(fā)生2013年最大規(guī)模赤潮，影響海域達(dá)15平方千米．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
①赤潮的顏色主要取決于引起赤潮的浮游生物的顏色
②赤潮發(fā)生的關(guān)鍵因素是海水中N、P含量增高，導(dǎo)致海水富營(yíng)養(yǎng)化
③赤潮會(huì)造成水體缺氧，引起蝦、貝類等生物的大量死亡
④赤潮的發(fā)生，會(huì)破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)的正常結(jié)構(gòu)，從而威脅海洋生物的生存．
A、①②③④B、①③④
C、②④D、③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多年生草本水生植物水葫蘆和水鱉，由于根系龐大，繁殖快速，其根部對(duì)水中的Hg2+離子吸收富集能力較強(qiáng)．某研究小組進(jìn)行了水葫蘆和水鱉對(duì)不同濃度的HgC12吸收富集能力比較的研究．

材料用具：采自太湖水域的水生植物水葫蘆和水鱉，后移植于某實(shí)驗(yàn)室水生植物培育池．一定濃度的HgCl2溶液、蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將采自江蘇太湖水域的水葫蘆和水鱉先用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間．
第二步：選取若干生長(zhǎng)狀況一致的水葫蘆和水鱉分別隨機(jī)平均分成若干組．
第三步：略
第四步：測(cè)定各組細(xì)胞內(nèi)重金屬Hg2+含量
結(jié)果與分析；實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)先將水葫蘆和水鱉先用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟的第三步
 
．
（3）根據(jù)圖分析，當(dāng)Hg2+濃度低于0.1mg．L-1時(shí)，水葫蘆和水鱉對(duì)Hg2+富集能力
 
；當(dāng)環(huán)境中Hg2+濃度大于0.5mg．L-1時(shí)，選用
 
作為富集Hg2+的植物．
（4）植物對(duì)Hg2+的富集，與細(xì)胞膜的
 
功能有關(guān)．研究表明，Hg2+能導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，高濃度的Hg2+可以通過(guò)影響光合作用和呼吸作用的
 
、
 
的活性，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)．

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