【題目】圖表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是

A. 酶的活性可用1g酶催化的底物量來表示

B. 不同溫度環(huán)境中，酶的活性不可能相同

C. 在溫度為t1或t2環(huán)境中，酶與底物結合時均會發(fā)生形變

D. 在溫度為t1或t2環(huán)境中，酶的空間結構均受到破壞

【答案】C

【解析】

該圖反映出溫度對酶活性影響，隨溫度升高酶活性先增加后減小。t1最適溫度之前，t2位于最適溫度之后。

酶活力的大小可以用在一定條件下每次反應的速度來表示，反應速度愈快，就表明酶活力愈高，A錯誤； 除最適溫度外，每個酶活力都對應兩個溫度，一個在最適溫度之前，一個在最適溫宿之后，B錯誤；酶與底物結合后，會發(fā)生形狀的改變，從而降低反應的活化能，但這種改變是是可逆的，C正確；高溫使酶失活，低溫抑制酶活性。t1環(huán)境中，酶的空間結構未受到破壞，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體動物的一個觀察到某生物的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的某種精細胞如圖所示。下列解釋合理的是

A. 減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換

B. 減數(shù)第二次分裂中一對染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復制一次

D. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒有相互分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究不同波長的光和CO2濃度對大豆幼苗光合作用的影響，用三個40瓦的白色燈管做光源。通過簡單的遮光處理（外罩透光良好的紅色、黃色塑料薄膜）設置了白光、紅光、黃光三個組，其他條件相同，一段時間后測定各組大豆幼苗的凈光合速率，結果如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）光合作用過程中，催化C3還原的酶存在于__________。圖示實驗結果表明，相同的CO2濃度條件下，為了提高大豆產量應選擇_______色塑料薄膜搭建頂棚。

（2）若培養(yǎng)過程中大豆幼苗的呼吸速率恒定，由圖分析，大豆幼苗呼吸作用釋放的CO2量與光合作用利用的CO2量相同的培養(yǎng)條件為________。據(jù)圖可知，在黃光條件下培養(yǎng)，大豆幼苗與外界交換CO2的情況為____________________________。

（3）該小組為探究黃光培養(yǎng)下大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變。提出實驗思路如下：分別取____光和黃光下培養(yǎng)的等量幼苗葉片，提取色素并用層析液分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、b的色素帶的_______來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對草原中生產者的凈生產量的影響（凈生產量即生產者光合作用制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值）。圖乙表示生殖數(shù)量或死亡數(shù)量與種群大小的關系。下列說法錯誤的是

A. 由圖甲可知，D點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)受到破壞

B. 由圖甲可知，適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 由圖乙可知，F(xiàn)點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

D. 由圖乙可知，F(xiàn)點時種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花授粉的二倍體植物有多對容易區(qū)分的相對性狀，部分性狀受相關基因控制的情況如下表。D、d與B、b兩對等位基因在染色體上的位置如右下圖所示。

請回答下列問題：

（1）該植物中的基因是一段_____________________DNA分子片段。

（2）若表中三對等位基因分別位于三對常染色體上，在減數(shù)分裂形成配子時遵循___________定律�；蛐蜑锳aBbDd與aabbdd的兩個植株雜交，子代中紅花窄葉細莖植株占的比例為___________。

（3）已知電離輻射能使D、d基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂，分別隨機結合在B、b所在染色體的末端，形成末端易位。僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將不能產生可育配子。

現(xiàn)將上圖基因型為BbDd的植株在幼苗時期用電離輻射處理，欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型，通過觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例進行判斷。（注：不考慮基因突變和片段交換）

①若出現(xiàn)________種表現(xiàn)型的子代，則該植株沒有發(fā)生染色體易位；

②若___________________，則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位；

③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位，且D基因連在b基因所在的染色體上，d基因連在B基因所在的染色體上，且能產生可育配子，該植株自交產生子代的表現(xiàn)型及比例_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠅對某類殺蟲劑產生抗性，如圖是對甲、乙、丙三個地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調查分析的結果。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 殺蟲劑的使用導致敏感性家蠅突變?yōu)榫哂锌箽⑾x劑的家蠅

B. 大量噴施殺蟲劑后，乙地區(qū)家蠅種群的存活率最高

C. 殺蟲劑導致這三個地區(qū)家蠅種群的基因頻率發(fā)生定向改變

D. 甲、乙、丙三個地區(qū)的敏感性和抗性家蠅之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過DNA重組技術使原有基因得以改造的動物稱為轉基因動物。運用這一技術可使羊乳中含有人體蛋白質,下圖表示這一技術的基本過程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是—G↓GATCC—

—CCTAG↑G—,請回答下列問題。

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質基因的酶是________,人體蛋白質基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中需要的酶是____。

(2)請畫出質粒被切割形成黏性末端的過程圖。____

—G↓GATCC—

—CCTAG↑G—　　　　

(3)人體蛋白質基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是_______,人體蛋白質基因導入羊細胞時常用的工具是________。

(4)此過程中目的基因的檢測與表達中的表達是指____________。

(5)你認為此類羊產的奶安全可靠嗎?理由是什么?____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質出入細胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A代表______分子；動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有_______________。

（2）在a－e的五種過程中，代表被動轉運的是_____________________。

（3）可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號__________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（生物——選修1：生物技術實踐）古人曰：“崖柏養(yǎng)命，沉香續(xù)命”，沉香被稱為植物鉆石，是沉香樹在遭到雷擊、風折、蟲害等傷害后，某些傷口由于感染真菌，真菌和樹的汁液發(fā)生了化學反應所產生的物質。沉香精油是由沉香木經(jīng)過水蒸氣蒸餾法或萃取法提煉而成的，是沉香的精華所在，粗提取的操作大致流程見圖甲，圖乙是水蒸氣蒸餾裝置。

⑴圖甲所示方法中，橘皮精油的提取通常采用 __________（選填“方法一”、“方法二”或“都不宜”）

⑵圖乙裝置中有一處明顯錯誤是_____________________。從圖乙分析，提取沉香精油所用的是水蒸氣蒸餾中的____________蒸餾。為了增加提取量，在水蒸氣蒸餾時，可____________。

⑶用水蒸氣蒸餾法提取的精油會失去部分揮發(fā)性小的成分，萃取可彌補該缺陷。影響沉香精油萃取效率的因素很多，如方法二步驟①的操作、萃取溫度和時間等，方法二中操作①和②分別是____________________________ 。

⑷樹種、微生物、土質里的礦物質種類等都影響沉香的氣味和藥效。有人想把沉香形成過程中的微生物分離出來，并根據(jù)菌落特征鑒定種類。他分別進行了擴大培養(yǎng)和分離鑒定操作，所用的培養(yǎng)基的物理性質分別是_______，在分離微生物時，可采用的接種方法有_______________。

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