如圖是治療性克隆的過(guò)程圖解.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)胚胎干細(xì)胞,簡(jiǎn)稱ES細(xì)胞.ES細(xì)胞主要是從早期胚胎細(xì)胞或胎兒的
 
中分離出來(lái)的一類細(xì)胞.
(2)“治療性克隆”過(guò)程中的最組新細(xì)胞如果培養(yǎng)后移植到子宮內(nèi)能夠成功孕育出一個(gè)新個(gè)體,則稱作
 
克隆,我國(guó)政府對(duì)其的態(tài)度是
 
.相比較而言,試管嬰兒的產(chǎn)生過(guò)程中,在“試管”內(nèi)完成的步驟為體外受精和
 
.受精前精子可通過(guò)培養(yǎng)法或
 
法獲能,然后與培養(yǎng)至
 
期的卵子在獲能培養(yǎng)液小滴內(nèi)完成受精,是否受精的標(biāo)志是
 
.自然條件下,受精是在雌性的
 
內(nèi)完成的.
(3)相同的胚胎于細(xì)胞,分化的結(jié)果各種各樣,其原因是
 
.對(duì)白血病患者通過(guò)“治療性克隆”的技術(shù)進(jìn)行造血干細(xì)胞移植能夠在一定程度上解決移植過(guò)程中的
 
反應(yīng)和供體細(xì)胞來(lái)源不足等問(wèn)題.
考點(diǎn):治療性克隆的操作過(guò)程,胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:治療性克隆指把患者植體細(xì)胞移到去核卵母細(xì)胞中形成重組胚,把重組胚體外培養(yǎng)到囊胚,然后從囊胚內(nèi)分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞使之定向分化為所需的特定細(xì)胞類型(如神經(jīng)細(xì)胞,肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于替代療法,這種方法的最終目的是用于干細(xì)胞治療,而非得到克隆個(gè)體;我國(guó)禁止生殖性克隆人,但不反對(duì)治療性克隆,治療性克隆符合倫理道德,特別是用臍帶血進(jìn)行治療(并非使用胚胎)更符合倫理道德.
解答: 解:(1)胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES細(xì)胞,是早期胚胎(原腸胚期之前)或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,它具有體外培養(yǎng)無(wú)限增殖、自我更新和多向分化的特性;無(wú)論在體外還是體內(nèi)環(huán)境,ES細(xì)胞都能被誘導(dǎo)分化為機(jī)體幾乎所有的細(xì)胞類型.
(2)治療性克隆指把患者植體細(xì)胞移到去核卵母細(xì)胞中形成重組胚,把重組胚體外培養(yǎng)到囊胚,然后從囊胚內(nèi)分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞使之定向分化為所需的特定細(xì)胞類型(如神經(jīng)細(xì)胞,肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于替代療法,這種方法的最終目的是用于干細(xì)胞治療,而非得到克隆個(gè)體;我國(guó)禁止生殖性克隆人,但不反對(duì)治療性克隆,治療性克隆符合倫理道德,特別是用臍帶血進(jìn)行治療(并非使用胚胎)更符合倫理道德.試管嬰兒的產(chǎn)生過(guò)程中,在“試管”內(nèi)完成的步驟為體外受精和早期胚胎培養(yǎng),受精前精子需獲能,精子獲能是指在生理?xiàng)l件下,精子必須先經(jīng)過(guò)雌性生殖管道并停留一段時(shí)間后,才能獲得使卵子受精的能力,可通過(guò)培養(yǎng)法或化學(xué)法獲能,然后與培養(yǎng)至MⅡ中期的卵子在獲能培養(yǎng)液小滴內(nèi)完成受精,是否受精的標(biāo)志是透明帶和卵黃膜間隙有兩個(gè)極體.自然條件下,受精的場(chǎng)所是在雌性的輸卵管內(nèi)完成的.
(3)相同的胚胎干細(xì)胞,分化出各種各樣的細(xì)胞,其原因是基因選擇性表達(dá),器官移植的主要問(wèn)題在于免疫排斥反應(yīng)和供體不足,對(duì)白血病患者通過(guò)“治療性克隆”的技術(shù)進(jìn)行造血干細(xì)胞移植能夠在一定程度上解決這些問(wèn)題.
故答案為:(1)原始性腺    
(2)生殖性    禁止的(或不允許、不贊成、不支持、不接受生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn))  早期胚胎培養(yǎng)    化學(xué)    MⅡ中    透明帶和卵黃膜間隙有兩個(gè)極體   輸卵管   
(3)基因的選擇性表達(dá)   免疫排斥
點(diǎn)評(píng):本題考查了治療性克隆的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生對(duì)胚胎移植過(guò)程的掌握,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù).相關(guān)敘述不正確的是( 。
成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
A、①屬于血漿,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)
B、②屬于組織液,①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到①至少需穿過(guò)6層生物膜
D、②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是( 。
①細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
②所有的限制性酶都能識(shí)別同一種特定的核苷酸
③選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快
④只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功地實(shí)現(xiàn)表達(dá).
A、③④B、①②C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查某片白菜地,發(fā)現(xiàn)主要的害蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)和菜青蟲(chóng).為了減少農(nóng)藥的使用,農(nóng)民在菜地中放養(yǎng)了一些雞鴨,既可以消滅害蟲(chóng),又可以供農(nóng)民食用.雞鴨有時(shí)也會(huì)吃一些菜葉.若圖甲、乙、丙、丁分別表示菜地中不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),戊為分解者.圖中數(shù)據(jù)表示輸入生物體的總能量和呼吸作用散失的熱能(單位:103kJ年),字母表示能量流動(dòng)的過(guò)程,分析完成下列問(wèn)題:
(1)該菜地共有
 
條食物鏈,人占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),人與雞的關(guān)系是
 
,理論上人要增重1kg,至少需要消耗白菜
 
kg.
(2)流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ/年,丁糞便中的能量屬于
 
(用圖中字母表示).該生態(tài)系統(tǒng)總能量的年積累量為
 
kJ.
(3)母雞發(fā)現(xiàn)菜青蟲(chóng)后嗚叫召喚同伴,這種嗚叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
信息.該菜地棄耕一段時(shí)間后雜草叢生,這屬于群落演替中的
 
演替.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性.研究發(fā)現(xiàn),眼色基因會(huì)因染色體片段缺失而丟失(記為X0);若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因則其無(wú)法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)的雜交實(shí)驗(yàn)中,子代出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題.
(1)基因型為XRXr的雌果蠅,減數(shù)第二次分裂后期出現(xiàn)部分基因型為XRXr的次級(jí)卵母細(xì)胞,最可能原因是
 
,此時(shí)期細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組.
(2)欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷子代白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案的主要思路:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①若子代果蠅
 
,則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不可遺傳的變異.
②若子代果蠅
 
,則是基因突變導(dǎo)致的.
③若子代果蠅
 
,則是染色體片段缺失導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

〔生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題〕
如圖為;~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖,據(jù)圖回答:
(1)通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益.要通過(guò)基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是
 
.若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因,可采用
 
 技術(shù).
(2)若要將轉(zhuǎn)基因成功的甘蔗細(xì)胞快速應(yīng)用到生產(chǎn)中,可通過(guò)
 
技術(shù),該技術(shù)的原理是
 

(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù).該技術(shù)首先要對(duì)母豬注射
 
,做超數(shù)排卵處理,以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞,然后培養(yǎng)到
 
期,與經(jīng)過(guò)
 
處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精.
(4)該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理(選答兩項(xiàng)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.請(qǐng)結(jié)合圖1回答.

(1)圖中甲表示淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的
 

(2)圖中④表示
 
系統(tǒng).直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來(lái)自神經(jīng)元分泌的
 
.當(dāng)人在寒冷環(huán)境時(shí),體內(nèi)腎上腺素和
 
分泌都會(huì)增加.
(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基TSH的濃度,結(jié)果如圖2.
①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照,可以說(shuō)明
 

②D瓶與A、C瓶比較,說(shuō)明
 
.E瓶與A、C瓶比較,說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是一種表達(dá)型質(zhì)粒,結(jié)構(gòu)如圖所示.如圖的“逆轉(zhuǎn)錄病毒序列”可以整合到動(dòng)物細(xì)胞的染色體上,不斷地表達(dá)其攜帶的目的基因,獲得大量重組逆轉(zhuǎn)錄病毒.(E、F、H分別為限制酶 E、F、H的酶切位點(diǎn)).
(1)逆轉(zhuǎn)錄的模板是
 
,原料是
 

(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),目的基因插入該質(zhì)粒,此過(guò)程需要的酶是限制酶
 
 

(3)將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)人大腸桿菌前用某種離子處理大腸桿菌使之成為
 
才能完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).
(4)獲取大量重組質(zhì)粒后,可培育轉(zhuǎn)基因小鼠,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠受精卵的方法是
 
.若目的基因進(jìn)人細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子小鼠的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素分子有A、B兩條鏈,A鏈有21個(gè)氨基酸,B鏈有30個(gè)氨基酸,該分子中的肽鍵數(shù)目是(  )
A、48個(gè)B、49個(gè)
C、50個(gè)D、51個(gè)

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