人體組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2排到體外，依次經(jīng)過的途徑是（　�。�
A、細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
B、細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外
C、細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外
D、細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程叫排泄．排泄有三條途徑：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出．
解答： 解：高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2的場(chǎng)所為組織細(xì)胞，經(jīng)組織液進(jìn)入毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾亢�，由呼吸系統(tǒng)經(jīng)呼吸作用排出體外，故依次經(jīng)過的途徑是：細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了代謝廢物的排出途徑，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩(shī)人白居易的古詩(shī)《賦得古原草送別》，請(qǐng)據(jù)此詩(shī)回答下列問題．
（1）該詩(shī)描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的
 
較簡(jiǎn)單，所以其
 
能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，如果圖中植物能提供20000KJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是
 
．
（3）冬季來臨，寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的
 
感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的
 
，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定．若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2，則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有
 
．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護(hù)區(qū)，
 
，是保護(hù)該物種的根本措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示若甲代表H2O和CO2 則（　�。�
A、Ⅰ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用
B、Ⅰ是光合作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是糖類和氧氣
C、Ⅰ是化能合成作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是糖類
D、Ⅰ是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞代謝的過程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞的①②過程發(fā)生在類囊體膜上，③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、植物細(xì)胞④過程的進(jìn)行與⑤～⑩過程密切相關(guān)，與②過程無關(guān)
C、若植物缺Mg則首先會(huì)受到顯著影響的生理過程是②
D、圖中②過程O2的釋放量小于⑩過程O2的吸收量，則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的多樣性和特異性是由下列哪項(xiàng)決定的（　�。�
A、相對(duì)分子質(zhì)量
B、磷酸和脫氧核糖的交替排列
C、規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、堿基對(duì)的不同排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體組織結(jié)構(gòu)示意圖①、②、③、④表示液體，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、由①②④構(gòu)成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B、①中含有O2、葡萄糖，氨基酸，尿素，激素
C、葡萄糖的氧化分解發(fā)生于③中
D、一般情況下，②與①成分上的區(qū)別是葡萄糖的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家奧托?瓦爾伯格 博士（Dr．Otto Warburg）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人體組織細(xì)胞中的氧含量低于正常值的60%以下時(shí)，缺氧的組織細(xì)胞就會(huì)癌變．進(jìn)一步的研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞即使在氧供應(yīng)充分的條件下也主要是通過無氧呼吸途徑獲取能量．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　　）
①癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖比正常細(xì)胞多很多；
②癌細(xì)胞的線粒體可能存在功能障礙；
③有氧條件下，癌細(xì)胞中與無氧呼吸有關(guān)的酶的活性增強(qiáng)．
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高倍顯微鏡下觀察洋蔥根尖的臨時(shí)裝片，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
B、視野中絕大多數(shù)細(xì)胞的核膜核仁解體消失
C、可清晰看到分裂后期的細(xì)胞中有赤道板和染色體
D、可選擇一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的細(xì)胞周期全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)如圖的敘述中，不正確的是（　　）
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個(gè)
B、從食物鏈A→C→B→D→H→G上，G獲得的能量最少
C、若C種群數(shù)量下降10%，H種群不會(huì)發(fā)生明顯的變化
D、既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系的只有D與H

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