12．下列某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的順序，排列正確的是（　�。�
A．植物→種子→鷹→麻雀→蛇→細(xì)菌B．種子→細(xì)菌→真菌→噬菌體→麻雀→鷹
C．食草昆蟲→鼠→野兔→貓頭鷹→狐D．草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹

分析 能量是沿食物鏈流動的，食物鏈從生產(chǎn)者開始，終止于最高營養(yǎng)級，相鄰生物之間是捕食關(guān)系，食物鏈中不包含分解者．

解答 解：A、植物和種子都屬于生產(chǎn)者，不是捕食關(guān)系；細(xì)菌是分解者，而食物鏈的組成不包括分解者，A錯誤；
B、細(xì)菌、真菌是分解者，而食物鏈的組成不包括分解者，B錯誤；
C、缺少生產(chǎn)者，且食草昆蟲、鼠和野兔都是植食性動物，不是捕食關(guān)系，C錯誤；
D、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者食草昆蟲、蟾蜍、蛇、貓頭鷹之間的關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動就是沿食物鏈進(jìn)行的，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成以及能量是沿食物鏈流動的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有（　�。�
A．光合作用，主動運(yùn)輸B．細(xì)胞呼吸，蒸騰作用
C．細(xì)胞呼吸，滲透作用D．光合作用，細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
B．ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-P～P～P
C．ATP中靠近A的高能磷酸鍵容易水解
D．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干志愿者，等量飲用同一種酒．參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn)，以受試者自身未飲酒時為對照，計算能力指數(shù)相對值，結(jié)果如圖所示．相關(guān)說法不合理的是（　�。�
A．測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)
B．飲酒使人興奮，因此乙醇會縮短興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時間
C．對視覺信號作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過的神經(jīng)中樞位于大腦皮層和脊髓
D．運(yùn)動障礙者不能進(jìn)行測試，因為受試者的反射弧必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可生產(chǎn)人類所需要的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，如利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素．下列選項中能說明人胰島素基因在受體細(xì)胞中得以表達(dá)的是（　　）
A．在大腸桿菌細(xì)胞中檢測到人的胰島素基因
B．在大腸桿菌中檢測到人胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA
C．在大腸桿菌的代謝產(chǎn)物中提取到人胰島素
D．在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)出大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．手術(shù)摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的原因是（　�。�
A．大腦功能異常B．缺乏促性腺激素
C．缺乏促甲狀腺激素D．垂體-甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動可能會發(fā)生的是（　�。�
A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B．離子通道的開放和關(guān)閉
C．ATP的合成和水解
D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生產(chǎn)生活中廣泛運(yùn)用細(xì)胞呼吸的原理。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．及時為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細(xì)胞的正常呼吸

B．糧食貯藏時，應(yīng)降低溫度和保持干燥

C．溫室種植時，夜間適當(dāng)降溫，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D．透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細(xì)胞有氧呼吸所需O2的供應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用吡羅紅甲基綠染色劑對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色。下列解釋中正確的是

A．甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力相同

B．細(xì)胞核由DNA構(gòu)成,細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成

C．真核細(xì)胞中,DNA不分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,RNA不分布在細(xì)胞核中

D．該實驗的結(jié)果反映了DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案